《第四只苹果》-4思维导图被汉化

然而,思维导图并不能像一门技术一样,可以完全照搬来中国使用。因为思维导图是一门脑科学,它不仅包含绘制方法,还包含了思维模式,观察模式,感知模式,还有潜意识里的文化基因。我们都知道,中国人和西方人在文化上的巨大差异,出于这个差异我们本来就不能直接拿来用。

还有,在观察模式和感知模式方面,对比东西方的绘画风格就知道是绝对不同的。西方以写实的油画为主,东方以写意的水墨为主。西方以线条型拉丁字母为主,我们以笔画组合成线条以及线条型以外各式各样的组合图像为主。这些绘画作品和文字是我们观察事物和感知事物的外在表现。这些说明一个情况,就是东西方的观察模式感知模式是不一样的。

还有,我们知道西方人以逻辑思维模式为主,具体体现在对科学的精益求精上。而西方人很难理解中国人的“中庸”、“运动变化”的思维方式。因为中国人的思维模式本来就没有固定的一条路,我们只有一种思维原则,我把它叫做“道”,或者“平衡能力”。用最具代表性的图像表示就是太极图。

太极图一直是运动的,我们的思维一直是在这种运动中保持静止的,每一个静止的那一刻就是现在,就是当下。所以我经常觉得我们这个民族是最容易体会“此时此刻”的民族了。而西方人能很难体会我说的这种运动。而我们,则很容易体会他们的逻辑思维。

基于这些原因,思维导图这一诞生于西方的脑科学工具,以各种途径传播至中国之后,经过中国无数仁人志士的探索和实践,以思维导图为缘由,关于思维和智慧的探索风起云涌,思维导图的汉化过程也循序展开。

思维导图最早在中国被应用或了解,应该起源于证券行业。第一次以脑科学工具大规模被中国人接触是1999年出版的《学习的革命》这本书。在2003年,由董海韬先生第一个通过知识版权取得东尼.博赞先生和英国BBC公司授权,取得思维导图在中国传播的知识产权,以及打开中国人可以参加世界脑力锦标赛的大门,思维导图和超级记忆力在中国的有识之士之中普及和传播,一批有识之士开始加入到探索大脑科学,思维模式,开发大脑潜能的工作中。

而我,也是这当中的一员。

思维导图被中国人接触的20-30年内,思维导图从纯西方性思维导图逐渐落地成为中国化的思维导图。尤其诞生于5.12大地震中,以董海韬老师为主流探索的“心灵导图”,是典型中国思维模式的思维导图。心灵导图被探索,使得思维导图大脑工具在大脑使用上迈出了质的一步。

这质的一步就是,心灵导图完成了本质上是左脑思维感知模式的西方思维导图,向本质上更接近于右脑思维感知模式的中国思维导图转换。这个转换更接近于思维导图要实现大脑智慧的初衷。

2010年董海涛老师发来一条短信,分享了他对思维导图在意识层面的最新感受。他在短信中说道:

其实人对信息的接收局限于业力的束缚,人的鉴赏和大地都是一样的,认定光速是最快的,在佛法里被称为共业,所以没有人试图审视它。我们大脑每一霎那接受处理信息的频率是一致的,所以局限的好处是一致性。一切见闻是一致的,这样才能定义概念,产生知识。

人类有情的左脑用于处理有结构的信息,右脑处理无结构的信息,西方的思维导图到极致也不过是利用左脑的结构性记忆。但还有更多的宝藏待开发。右脑对于无结构的性的真挚,真空生妙有,一念不生全体现。时间是对称繁衍的,空间是久长绵延的,其实一切知识从产生的一霎那,就早已存在于所有众生的阿赖耶识里了。这是东方的智慧,所以说,书到今生读已迟!

董老师的短信除了能读到“书到今生读已迟”,少读中华经典的感慨,就是他对于应用思维导图技术在国内开展的轰轰烈烈超级记忆力原理的高度总结。

经过设计编码大量输入信息,或者老师强行复制自己的记忆编码给学生,不和学生内在思维图谱进行黏结的超级记忆力训练,会为学习者大脑思维图谱黏结新知识形成障碍。

因为这正像董老师所讲,“西方的思维导图记忆力训练还是利用了左脑的结构性记忆原理”。此语一出,高下自现。因为思维导图主要功能是透过开发右脑达到左右脑协同使用,而西方的超级记忆力训练中右脑只是参与其中,展示的能量不是很大,并非真正实现了右脑图像记忆潜能,其本质还是左脑的思维逻辑。

此时此刻,我不得不很敬重的回到我们祖先所创造的文明之中。因为思维导图传播至全世界很多国家,至少有2.5亿人在使用它,而目前只有中国的董海韬老师觉察到思维导图在记忆力训练和思维导图应用本质上依然是左脑为主导的事实。

我想,他有这个觉察的主要原因,则是因为我们华夏民族是一个以右脑为主要思维感知模式的民族,即便现在整体民众的思维感知模式在向西方学习过程中,左脑越来越占主导,但右脑祖先脑中的潜意识如航灯给予我们觉知的灵感,让我们不仅对思维导图亲近,也为思维导图在落地中国的过程中,能清楚的看到思维导图希望开拓右脑潜能而依然没有为右脑打开大门的真正原因。

这是因为思维导图的第一个提出者——东尼.博赞先生先天的思维感知模式更接近左脑。虽然他的灵感让他走上了右脑思维感知模式之路,但要完成左右脑协调使用的状态,这条路也许需要经过很多代人的努力才能真正做到让右脑完全发挥觉知功能。

文化是智慧的养料,思维的差异就是对文化体验过程的差异,这种差异是一种魅力而非是一种争议和排斥,正是这种差异造成了美丽与和谐。

在全世界崇尚科学的时代,用脑科学研究成果了解思维和感知,透过这个工具来了解思维背后的文化——让思维发生变量的核反应堆。人类有同样结构的大脑,图像是大脑的语言,全世界人民一定能透过对图像的感知,对各民族思维差异有本质上的认同。

而中华民族大善大美的传统文化,必将让思维之花绽放人性的光芒。这个光芒不仅温暖我们自己,也会温暖全人类。大脑图谱的鲜花不仅盛开在中国大地,也盛开在世界人民的大脑花园中。

思维导图让中国人民开始重视对大脑的开发和研究这一点是不容置疑的。思维导图教学工具如何更有效被使用,有价值的大脑科学落地中国需要“汉化”的工作远远没有结束。这个工作,需要每一个有识之士在这一领域进行探索并有所建树。

我相信,思维导图所带来的学习革命,必将让孩子成为受益者。这种新的学习方法,也必将让孩子拥有新的生活方式。我期待这种新生活方式能为孩子创造个性化成长提供美好的环境。

然而,我的能力是多么的微小呢!

我不想成为天下所有孩子的第一个知音,因为父母必须承担起这个角色,而其他人必须排第二。

事实上,无论我如何和孩子取得教育上好的效果,孩子最后都会在家长和家庭环境中重新陷入成长的陷阱。我发现,让父母承担起教育的责任才是我更应该做的。因为只有父母承担其责任,孩子的教育环境才会真正改善。

中华5000年文明,传承至今,我们既光荣又伤痛。因为我们是世界上依然还继承着祖宗遗命的民族,还保留并可以继承系统文明的民族,我们是这个文明的子孙,我们应该感到光荣。

然而事实却是,我们中华5000年智慧在今天华夏子孙身上却要丢失殆尽。有多少人了解自己的祖先是怎样开创这个民族的?有多少人了解自己的文明如何在5000年中积淀下来的?又有多少人了解华夏文化经历怎样的历史变革走到今天?又有几人识得中国语言和文字的隽秀宛如春来的气质?

有人说:为什么我需要了解这些过时的东西?科学和现代化的东西对我才是有用的!

有人说:为什么我需要为孔老二这些腐朽的文化付出时间和精力?我们已经抛弃他啦!

还有人说:这些让我受尽侮辱和欺压的文化我不需要,我们需要学习西方先进的民主的自由的东西。

是吗?好似这些人说的都有道理!

可另一个事实是,当我们本民族的人开始逐渐抛弃自己5000文明的时候,我们奉为老师的西方,却回过头来向东方,向古老的中国寻找智慧。他们为什么会这么做呢?

在我们祖先脑右脑中,祖先大善大美的品格以及文明情怀,都在潜意识中发挥着超级能量。这是我在512汶川大地震中,对所有中国人表现出来的抗震精神探究出的根源。在看似我们追求金钱、权力,不断满足自己的一己私欲的时候,却由于灾难而唤醒了隐藏在记忆最深处大善大美的华夏文化基因,这个基因彰显出核爆炸的能量,最终,挽我中国于道德最后的边缘,挽救我民族在民族信任的底线,挽我华夏子孙免遭灾难的灭顶之灾,这就是祖先的能量,就是华夏文化的积淀,就是5000年文明的指引。

这个文明不仅指引着中国,也在指引世界上追求智慧的人类。

3中国孩子需要科学,更需要祖先的智慧

在我的观点里,教育的关键人物在父母,老师也是父母,父母就是老师。而父母老师在教育的关键点上,需要继承我们中华传统文化自强不息、厚德载物、光明正大、忧国忧民的民族品格,只有这样才能身正言明的对孩子起到教导和榜样的作用。这是教育对于父母的根本要求。

文明不是属于那一个人,也不属于哪一个民族,它属于全人类。但只有我们本民族才更懂得祖先的语言,我们只需付出比别民族人少的少的精力就可以知道我们祖先在文字上要表达的含义。

当然,我们既不能为拥有5000年文明而骄傲,还要为承担传承这个文明担负起责任。这个责任,将会让孩子的教育环境得到本质的调整。假如我们的下一代能在光明正大、厚德载物、天地人相合、自强不息的环境中成长,能在科学探索、现代化建设上竭尽创造力为人类谋福利,他们的快乐、幸福、和谐应该比今天人多。人类作为地球上的神灵,宇宙中的微尘,才将如太阳永恒闪耀。

现在科学是很发达了,但我们对人类大脑的认知还是很有限度。我在尽可能的做一件事,就是尝试站在祖先对自然认知的角度,至今不断被科学证实是有用的原始认知角度,用科学的依据和方法,打开一个了解大脑,以及大脑关于知觉、注意、记忆、学习、语言、思维、情绪、意识的大门。

通过现代科学的研究成果——脑科学,以及脑科学工具思维导图,以及在5.12抗震救灾中觉察到的思维和心灵交互力量的心灵导图工具,让大家对自己的大脑、心灵、思维、感觉、选择、判断有一个全方位了解和掌握。

这个了解第一在于对大脑本身的了解,如左脑的主要功能在逻辑、数字、线条等,右脑主要功能是在颜色、音乐、图片等;左脑是现代脑,右脑是祖先脑;左脑主行动力主执行,右脑主创造主感觉、主战略,右脑的创造力是左脑的100万倍等。

第二,在于如何利用大脑的语言——图像,来学习、阅读、记笔记、记忆、理解,汲取知识等。

第三,了解大脑的核能量来源是文化基因。我们要对我们5000年来积淀的文明做个梳理,并尝试让自己了解大脑的文化基因在今天对我们发挥的作用,以及未来可能做出的选择。

第四,在学习这些的同时,我们会不断的体会,如何和孩子沟通,如何了解他的想法、忧愁、困惑、快乐。如何帮助他删除恐惧记忆、不好记忆走出迷茫。如何让孩子更能了解你、了解周围相处的人,为孩子和父母老师之间搭建沟通的彩虹,从孩子成长人文环境上创造实际意义上的富足。

第五,你必须为你大脑花园种上生命力强盛、基因完美的种子。文明是人类共同的标签,透过这本书,我希望你能寻找一颗思维的种子,一颗闪耀太阳光辉的种子种在你的思维花园里。无论你什么时候种下它都是必须的,无论你什么时候种下它都是及时的。

这本书中,我不断的给出了很多答案,但我也没有给答案。因为我觉得我给答案的目的只是为了抛砖引玉引起大家的思考。

思考什么呢?思考我们要带给孩子什么?教会孩子什么?让孩子成为什么样的人?

有一点我认为,中国孩子需要科学,更需要祖先的智慧。

那就是中国孩子需要中国教育,中国教育离不开这片土地,离不开祖先的文化基因,离不开我们中国人的精神!祖先的智慧是什么?就是中国文化!

这些智慧在哪里?现在,这些智慧如今只能从经典、历史、传承里面去汲取了。

我们的祖先自开拓这个民族,无数先辈透过5000年积淀起来的华夏文明,这个文明是现在世界上唯一既有文明创造还有子孙传承的并保留下来的文明。其他灿烂的世界文明或已经消失,或多多少少留下些文物让今人叹为观止,或者只留下一个一个谜团待我们解密。

如四大文明之一的埃及。在埃及金字塔里保留下来的壁画,浮雕,文字,棺椁,现在的埃及人民无一人能了解它的含义,因为他们不认识上面的字,当然就不可能了解自己祖先曾经发生过的事迹、他们的思想、他们消亡的原因。埃及的文字,是经过英国考古专家“

”潜心研究,才解密了那些刻在棺材上、墙壁上的象形文字。今天的人类才得以了解四大文明古国之埃及在创造如此辉煌文明时,埃及先祖们的思想。

如发源于印度的佛教。佛教是世界宗教文明之一,影响全世界几十亿人的生活。然印度人对发源于自己民族的佛教却知之甚少。他们对佛教的起源和佛教的传播历史,更多的是通过中国文献记载来了解的。《大唐西域记》是唐朝高僧玄奘西去印度求取大乘佛法而记录自己在印度所见之人,所到之地,所经之事的书籍。

印度人透过这本书,知道了自己国家关于佛教的辉煌过去,知道了过去某些历史发生的时间地点。而且,现在佛教在印度已经衰败,在中国、东南亚、日本甚至西方却流传甚广。

我们的先祖发明了文字,中华民族从西周共和元年(也就是公元前841年)开始就有了史官,我们的祖先从这一天开始,对于发生在中国这片土地上的重大事情都有具体记载。

我们的文字虽然有些变化,从我们能了解的最早文字甲骨文,到小篆,大篆,隶书,行书,楷书的演变,都没有脱离文字的母体——象形。文字的演变过程绝大部分是让文字不断简化,不断便于书写和识别。

因为文字的出现,华夏祖先的思想得以传承。无论是中国的过去还是现在,无论是2500年前还是今天,无论是中原大地还是56个民族,无论你生活在中国还是移民在国外,我们都读一本书——《论语》,都写一手字——汉字,都有共同的祖先——黄帝炎帝,都进一个庙——文庙,都拜一个老师——孔子。这使得今天的我们能透过这些史料与几千年前的先祖们对话。

我们还可以透过这些史料和经典,去感悟我们先祖为开拓这个民族付出的艰辛,去感悟他们在遭遇困难时的态度,去领略他们如何创造一个又一个人民的辉煌幸福。

同时,也让我们透过他们经历自我反思:今天的我们何去何从?透过他们的失败来反思:今天的人类即将作出什么选择?

今天所发生的一切,我们都能从祖先的足迹中找到参考。我们今天遇到的困难,先祖依然透露出解决的智慧。祖先为我们创造的智慧,留待我们的只有继承,只有思考,只有义无反顾的作出更好的选择,把人类领向更美好的世界。

这是我们华夏的文明,却是人类共同的标签,共同的财富。

中华民族讲究传承民族精神,主张光宗耀祖,主张孝敬父母,主张恩泽子孙,主张精忠报国,主张世界大同,主张诸子百家争鸣、百花齐放。在现今中西方文化和文明互相交融的时代,我们做父母的,有责任把祖先传承下来的智慧,传承给我们的下一代,为这份世界文明继承殚精竭虑。祖先5000年的文明,世界人民的遗产,没有理由在我们手里消失,没有理由在我们手里断代。

问题是,我们现在做孩子的要考好成绩,做父母的希望孩子能上好大学,这些学习的现状限制了我们追求真正的智慧。所以,我非常希望我们每一个学习者都能拿起这把苹果钥匙——脑科学的研究成果思维导图,既让自己不为考试发愁,还能利用大脑熟悉的语言方式打开智慧之门,为自己在大脑里构建一个知识地球体系。