王凌特级教师 [转贴]特级教师王凌讲座——计算教学研究

2017-06-10
字体:
大中小
浏览:
文章简介：                           计算教学之我见                    (王凌,江苏省数学特级教师,南京市建邺区教师进修学校

                           计算教学之我见                    (王凌,江苏省数学特级教师,南京市建邺区教师进修学校小学数学教研员)

    现代信息技术已经逐渐渗透在人们的生活、工作和学习中,对数学教育教学也产生了重大的影响。例如计算器的普及就要求我们思考如何调整学习内容与学习方式以适应这种变化。正因为如此,计算教学成为课程改革的热点之一。

    我们如何认识计算教学在发展儿童数学学习能力中的作用,这是个不容回避的问题。如果仅将计算教学定位于培养儿童的计算技能是远远不够的,"今天一个其数学本领仅限于计算的人,几乎没有什么可贡献于当今的社会。

因为廉价的计算器就能够把事情办得更好。"所以应当把儿童的计算学习过程定位在:是一个发现问题、提出关于解决问题的猜测、尝试解决、验证与修正、形成算法、推广应用的过程,是一个学生实现再创造与数学化的过程,这其中包含了丰富的数学实践,是培养学生掌握数学学习方法的良好途径。从这个角度来认识计算教学,可以使我们的教学过程更加接近计算教学的真谛。

    由此,我们可以理解课程改革以来,计算教学的一般教学方法所蕴含的教学意义。

    通过上述分析可以理解计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用,下面进一步分析计算教学过程需要关注的一些问题。