樊富珉团体心理咨询11月21 樊富珉心理健康讲座051212

组来做,要有校长,有学生处去管,有保卫、有医院,有很多的相关机构组成,现在我们的学校非常怕媒体,你在媒体公开的时候是无可奉告,我们应该有自信面对媒体,媒体宣传必须有这个说法,你可以表示我们学校很痛心,或者相关人员需求调查,相关的调查,相关的辅导,都要做,因为在突发事件中人会焦虑,抑郁,每一步怎么做我得有一个步骤,一个实施过程对危机个体进行接触,一般有几个步骤,我也不说了。

干预谁?一般是初级受害者,心理危机事件人(如校园遭受暴力者)。 次级受害者:目击危机事件或危机事件中的救助者(如置身现场的)。 三级受害者:比如(同学,学生)。

危机干预应关注的重点对象?包括很多

如何帮助有自杀征兆的人?

首先是保持冷静,不要奇怪,要耐心地倾听„„,要接纳他的情绪,让他知道其实他不孤单,其实很多人和他的想法是一样的,避免自责和不自信。要增强他的信心来源,要知道自己有限,我们不是万能的,不要让当事人知道他是奇怪的,不要批判当事人的想法和感觉,如“你怎么会有这种想法呢?”不要期待或相信自己能帮助所有人解决问题。自杀干预的时候,面对一个自杀的人教大家几句话,

1,你有权利自杀,(含义:尊重,接纳他,明确是否自杀是你自己的事,你要对自己的行为负责。)

2、自杀是每一个人一身中曾多次出现过的想法,(含义你不是世界上唯一一个有自杀观念的人,你自己不要认为只有自己才有这样的想法)。

3、自杀是一个人遇到困难还没有找到解决办法的一种想法。(含义是其实强调自杀不过是摆脱痛苦的手段而不是目的,不是要结束生命,是要结束痛苦,我们可以讨论有没有其他的解决方法,因为摆脱痛苦有很多方法)。

4、你遇到了什么困难和人,使您想到了自杀,我能为你做些什么,减轻你的痛苦。(你不要说,千万不要自杀,你要把问题引向深入,什么问题把你引向痛苦,他不是孤立无援,还有人关心自己,这会唤起他生存下去的决心)。

清华大学领导认识到危机干预的重要性,危机干预的思路就从被动变为主动,所以建立了一个危机干预的三级网络:一是心理帮助体系,开展全员心理健康教育与宣传;二是危机预警体系:学生工作者进行培训( 培训班主任,辅导员等等);三是重点人物排查。

(都有重点地进行排查,大一新生追踪期中考试初次不及格者,大四在第七学期末第八学期开始对肯定不能及格的几个学生尽早离校处理,大二或大三追踪几门有不及格者有可能被退学者,还有失恋者)

建立专业危机干预体系,制定危机事件处理程序,进行可量化危机评估研究;建立心理危机快速反应通道;制定危机事件处理程序;形成危机事件及时汇报制度,对出现的危机不能隐瞒,要及时汇报。

时间关系,我们学校这几年做心理危机的干预是有效果的,我希望我们在这里讲,不要到外讲。我们学校有5年没有自杀了,这个不是业绩,但是,也表示这个危机干预是有效果的,所以要及时的防范。

最后讲一句话,一个人做事的成功,最重要的要有一颗健康的心灵。没有健康何 33