传智爱创 创“智爱教育”品牌 建农村优质小学
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2013年1月,我校加入北京第二实验小学教育集团,成为其成员校。为推动学校整体发展,切实提高我校教育教学质量,学校提出以“智爱”为特色的办学模式,提升学校办学品质。“智爱教育”办学理念,即“以智成才、以爱成人”,意在秉承实验二小“双主体育人”“以爱育爱”的办学理念,并依据地域特点、文化传承与学校发展现状,使教师以丰富的智慧和爱的品德营造和谐的教育氛围,进而唤醒学生蕴藏的智慧,激发良好品行。
教师队伍建设:智慧与爱的融入
“智爱教育”要求教师研精毕智、潜心以爱。研精毕智,即深钻精研,全力思考;潜心以爱,即全心全意,以爱育人。同时,研精毕智、潜心以爱作为我校教师的教学风尚,是智慧与爱的融入,是教师用“智爱”诠释、实践教育,也是造就一支高水平教师队伍的保障。所以,学校倡导人人做“智爱型”教师,不断创新教育智慧,且具备“四爱”,即爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术。
学校为提升教师团队凝聚力,成立“晒晒我的周幸福”版块;为提升干部队伍引领力,启动“北家讲坛“项目;为给青年教师搭建学习展示的平台,成立青年委员会。学校在团队中深化落实办学理念,强调“智爱精神”,已初步完成“智爱教师团队”建设,并对优秀“智爱团队”予以表彰。
课程建设规划:智慧与爱的体现
体现智慧与爱,形成课程文化,是“智爱教育”的一项重要工作。“智爱教育”的课程设计在国家课程、地方课程基础上,依据地域特点和教师、学生的实际情况,开展多学科、有针对性的课程。依据课程规划,学校开展丰富多彩的各项学习活动,满足了不同学生的兴趣与爱好,并对学科间内容进行整合,使课堂教学高效优化;通过以“数字化校园”为依托的课程――特色电视台,学校将获奖节目、特色节目进行汇编,成为“智爱教育”育人的特色课程。
学校还制作了《渔阳探秘》,记录地域文化。
“智爱教育”课程引领课堂继承实验二小“三段式”教学模式,即课前参与―课中研讨―课后延伸,体现开放性,体现大教学观,体现大教育观,并在教学过程中落实实验二小课堂文化――生本、对话、求真、累加,进一步涵养总校办学思想,追求教学工作的精神气象,体会动态发展。
校园文化熏陶:智慧与爱的浸润
“智爱教育”理念着力营建校园文化,通过环境润泽,将每一名师生培育成为兼具怀柔情、首善心的世界人。从国学经典的铃声诵读,到三幢楼名的设计――励耘、文慧、健翔,从一花一木的栽植,到班级书香、教室文化与现代阅览室的建构,处处都是智慧与爱的浸润。
“智爱教育”理念下的校园文化,无论是一条标语、一块雕塑,或者是一面浮雕、一幅图案,均体现智慧的思考、亲切的关怀。尤其在文慧楼分层设计的活动区――“英语角”,别致新颖;“阅读区”,智慧飞扬;“才艺天地”,异彩纷呈;“心灵花园”则是休憩、畅谈的最佳场所。校园文化因智慧与爱的浸润而丰厚,校园文化让学校成为学生向往的地方,成为教师实现人生梦想的地方。
学生全面发展:智慧与爱的培育
我们依据“智爱教育”办学理念,以乐学、向学为准则,以减轻学生过重负担为前提,促进学生全面发展。目前,“智爱教育”理念下的学校减负工作已在全市成为典型。我们以“英语嘉年华”“社团节目汇演”等形式进行个人才艺汇报。汇报中,英语情景剧、英文演唱、书法、篆刻等令参观者对学生赞叹不已。
加强阅读是“智爱教育”促学生发展的又一重要方式。学校设立“悦读・飞翔”校园读书节,在“我读书,我高尚,我智慧,我飞翔”的氛围中培养学生的读书兴趣。为使学生爱读书、会读书、读好书成为习惯,学校还在语文学科开展《农村小学推动课外阅读课内化的行动研究》。同时,晨诵午读、班级读书等活动,更让书籍走进学生的世界,开启学生心智,丰富学生的情感。
“智爱教育”是我们不懈的追求。以智成才,以爱成人,“智爱教育”,我们行走在路上。
