向南林启示 向南林成长历程启示:正视“新生代”

    他勇于竞争、多才多艺。在集团军组织的专业大比武中,他战胜了比他早入伍8年、10年的老兵;他学法律,获国家法律专业技术资格认证;他爱书法,获得“北海杯”书法大赛三等奖;他学篮球裁判,获得国家二级篮球裁判证书;他热衷于文艺创作演出……只要有利于人的全面发展的知识,他兼收并蓄,先后获得32个获奖证书。

    他开放、旷达,有较强的自主意识、民主意识,篮球比赛,团长多次犯规,他按规则把团长罚了下来。

    他的文化知识积累和理论层次明显高于过去一代士兵,他的理想、拼搏精神,学习、拜师的起点,都使他有别于常人。战友们说,他是“可怕的向南林”,这让人想起“后生可畏”这句古语。

    判断一个青年的前途,不仅要看他今天所取得的成绩,更重要的是看他的人生理想,以及他为实现理想的学习能力和理论联系实际的本事。向南林在军营短短的七年里取得这么多一流成绩原因何在?答案只有一个:就是他那种可贵的为实现理想而不懈努力的学习精神。可以说,向南林这批“新生代”士兵最可宝贵的特征,就是他们这种学习精神,以及由此而形成的知识积累和文化素养。

    向南林把别人用于娱乐和闲聊的时间集中起来,用于学习,他像一块海绵,凡是利于他爱军精武的知识,他都像吸水一样,吸纳到他那灵秀的大脑之中;他像一位勇敢的登山运动员,在现代知识的高峰面前,奋力攀登,面对顶峰,锲而不舍!

    在向南林身上,闪烁着红军官兵的精神,当年在艰难的长征队伍中,战士困得眼睛都难以睁开,还抽空看看挂在前面战士背包小黑板上的生字呢。即使在这支军队初创时期,颠沛流离的战争生活也难以阻止广大红军官兵的学习冲动。

因为这支军队的缔造者有一句震撼世界的名言:“没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”世界上还有哪支军队把文化看得如此重要呢?把学习作为战斗力的重要支撑呢?

    向南林是沐浴改革开放的春风成长起来的新一代青年。他不仅吸收了包产到户后吃粮、吃肉不愁的物质营养,更重要的是受到了良好的中小学教育,他享受到了现代社会丰富多彩的精神财富。

他的求学韧劲,他的拜名师精神,他的学习小屋……让人肃然起敬。知识的饥渴,使他对人类的精神财富来者不拒,他读历史,读名人传记,读老一辈革命家的故事;他学哲学、学军事、学习雷达修理必备的高科技知识。一个更为关键的人生机缘来临了:在领导和名师的指导下,他的学习逐渐聚焦,他开始接触科学发展观这一创新理论。他仿佛进入了一个宏伟的殿堂,其精品珍宝让他目不暇接,眼界豁然开朗,奋斗之路一下子宽广起来。

    青年人的成长,与他所接触的理论密切相连。古人云:“取法乎上得其中”。只有学习掌握当今时代最先进的理论,才能更好地引导自己,改造世界。在改革开放新的历史时期,我们党坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。

特别是科学发展观这一创新理论,是当前引导全党、全军、全国各族人民阔步前进的重要指导方针。一个青年人,当他把自己的一生与这一先进理论连接在一起,他的前途是不可限量的,他的前进脚步就会又扎实,又快捷。

    一支军队什么是他的永恒?是士兵,是这支队伍最基本的细胞。士兵是生机勃勃的,他们有无限远大的前途。向南林这批“新生代”士兵,他们身上有许多闪闪发光令人惊叹的东西。请看他的感叹:

    “我们的很多单位,往往只注重了对个别尖子的培养,而忽略单位整体的推进……单单靠几个尖子人才能打赢未来战争吗?……我们培养人才,不是为了图名挂号,彰显政绩,而是为了通过个体带动整体,实现共同进步。”他对今天部队作风建设的批评可谓一针见血!

    他为部队管理积极进言:“我们这一代战士都是上世纪80年代以后的人,自主性、进取心都很强,所以连队要强化民主管理意识,给我们发言权,建议权,管理权……要树立以人为本的管理理念。”他对今天部队管理的建议很有见地!

    面对人生的未来,他认为:“人活着总得有个奔头儿,有个长远的目标。”

    面对人生的追求,他觉得:“有没有能力,首先要看有没有精神”,“特别在五颜六色的市场经济条件下,千万不能眼花”。

    面对人生挫折,他感触颇深:“往往敢于尝试失败的人更有机会获得成功。”

    看过上面简短引述,你能不对这一代士兵刮目相看吗?

    向南林这批“新生代”士兵,是生机勃勃的一代,更是大有希望的一代!面对“新生代”,管理也要有新办法。

    要真心爱他们。贺龙元帅说过,因为有一百名士兵,才需要配一名连长,而不是为一名连长而招募一百名士兵。从这个意义上说,爱士兵就是爱军队,离开了士兵,怎么会有连长、团长、军长呢?毛主席说“人民万岁”,这不是一时的感情冲动,而是真实地揭示出了一条历史唯物主义的原理:人民创造历史,战士强大军队。

一支军队离开了能征善战的将帅不行,而没有千万个优秀的士兵,这支军队也就成了空壳!

    带好“新生代”士兵,就要真切地了解他们。带兵人要把士兵作为自己毕生的研究课题。战士有自己的青春理想,他们要生存、要恋爱、要学习、要成才。对他们的需求要努力满足,对他们的人格要充分尊重,对他们的人生选择,要积极引导。

如果仅凭过去几十年的老经验带这批兵,你就可能格格不入!社会不良风气已开始侵袭军队,官兵关系有许多新问题值得思考,向南林为我们提供了一个非常值得详细解剖的范例!

    要为“新生代”士兵的成长创造一个良好的环境。读向南林事迹,我被这个典型后面的人物感动。他有一个好团长,他被向南林这个“铁哨”罚下场,依然尊重这个战士裁判;他有一个好政委,在向南林的人生选择关口,给予他及时有力的指导;他有一个好指导员、好连长,为他的学习、工作打开了多盏绿灯……

    好苗子有了成才沃土,“新生代”士兵这批幼苗就会长成参天大树。

    面对向南林这位可敬的战士,唤起了我们久违的冲动。我们这支军队已经半个世纪没有打过大仗、恶仗了,我们过去的战争经验在今天都面临着现代战争的检验。我们和发达国家军队不仅有装备上的差距,还有由战争实践而产生的创新理论上的差距。

世界军事革命浪潮风起云涌,军事理论面临重大突破,新概念层出不穷。因此,学习打赢现代化战争,不仅是全军每一个干部面临的严峻课题,也是战士们需要思考的焦点。向南林这种可贵的学习精神,他立足岗位在高科技之路上的探索,十分难得。这也是我们今天研究这批生机勃勃的“新生代”士兵最重要的现实意义。