朱崇实学术不端用餐特权与学术不端不该口水化

2017-06-20

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文章简介："校长用餐特权"与"教师学术不端"是什么关系?两个问题分开来单独看,都是应该追究的.但是,在记者采访"用餐特权"问题时,校长把批评者的"学术不端"嫌疑扯出来,其中的逻辑就叫人看不懂了.两个性质不同的问题,互相之间没有内在的逻辑关系.但是,没有内在逻辑的两个问题,偏偏扯到一起去了,只能这样理解:逻辑不在问题里面,而在朱崇实校长的心理活动中.朱校长本能地.下意识地认为两者之间是有逻辑关系的,不然,他也不会这样回答记者.这是什么逻辑

“校长用餐特权”与“教师学术不端”是什么关系?两个问题分开来单独看,都是应该追究的。但是,在记者采访“用餐特权”问题时,校长把批评者的“学术不端”嫌疑扯出来,其中的逻辑就叫人看不懂了。两个性质不同的问题,互相之间没有内在的逻辑关系。

但是,没有内在逻辑的两个问题,偏偏扯到一起去了,只能这样理解:逻辑不在问题里面,而在朱崇实校长的心理活动中。朱校长本能地、下意识地认为两者之间是有逻辑关系的,不然,他也不会这样回答记者。这是什么逻辑呢?你说我有用餐特权?你也不干净,已经在查你的学术不端问题了!一个校长,把教师的学术不端问题,当作反击批评的把柄,既没高度,也缺风度。