魔术师刘文军 【第二期】安阳县教师进修学校刘文军校长专访
在我们的研修路上,您经常可以看到一个忙碌的身影。从培训的启动仪式到集中现场答疑,从网上研修指导到线下与学员激情互动,再到与研修网培训情况沟通,他就是安阳县教师进修校刘文军校长。今天,我们研修网对刘校长进行了专访,与大家共同分享他的培训管理经验与培训心得。
【刘校长简介】刘文军,安阳县教师进修学校校长。1980年参加工作,1987年调入安阳县教师进修学校,1994年至今任校长。安阳县教师进修学校05-09年连续五年受到教育部项目办表彰,2009年被评为河南省教师培训先进单位,"知行中国-中小学班主任远程培训"全国十佳项目县之一,连续多年被评为安阳市继续教育先进单位,县教体局目标完成先进单位。
安阳县教师进修校刘文军校长
研修网:为什么采用远程培训形式,对远程培训,您有哪些感受和体会?是否经历过不理解、不认同?网络远程培训与其他形式的培训有何不同? 刘校长:远程培训资源丰富,知识适用,观念先进,能解决培训中多种矛盾,所以我们愿意选择远程培训模式。
过去我们曾经组织相关人员参加远程培训,当时由于培训内容与模式单一,效果不理想。网络远程培训与其他形式培训相比,在培训内容、学习方式、管理形式、培训投资等方面均有不同。
研修网:在组织远程培训中积累了哪些经验?在管理上有哪些好办法、好举措?请您从项目组织者的角度谈一谈。 刘校长: 1、在充分征求意见和建议的基础上制定切实可行的培训方案。
2、采取自荐、领导选派、自愿结对的方式组成强有力的管理、辅导队伍。 3、建立完善的管理、评估、奖励体系,调动参培者和各级管理人
研修网:对于这次安阳县中小学校干网络远程研修,做了哪些工作?(政策、人员、经费等) 刘校长:向教体局领导做好汇报,取得领导对培训工作的重视和支持;教师进修学校配备精兵强将,选派具有丰富远程培训经验的人员从事该项工作;充实、配备办公室所用设备,保证培训、辅导工作之需要;解决培训经费,减少参培校长的负担。
研修网:安阳在以往的远程培训中涌现出了不少明星指导教师、班级管理员,他们都非常敬业、专业,请问进修校是怎么培养好这些"培训者"的?(指、管教师的重要作用,培养方式等) 刘校长: 1、平时培训与专项培训相结合,使教师成为行家里手。
2、管理制度与思想工作结合,提高教师工作积极性和工作规范性。
3、奖罚结合、批评与表扬结合,形成良性循环机制。 4、考虑教师评先晋级实际需求。
研修网:这次远程培训刚刚开始,从哪些方面确保学员的参训率和参训质量? 刘校长: 1、在局党委会上适时通报这次培训进展情况,要求局班子成员利用各种会议通报学习情况,督促校长上网学习。
2、采取逐人通知,督促上网学习。 3、全县二十一个乡镇排序,四个培训班级排序,并采取适当形式公布。
研修网:学员学习中,遇到没有电脑、时间不够等困难该怎么办? 刘校长:该次培训所有学员都具备学习条件。时间问题,我们采取如下措施: 1、在制定方案时充分考虑此问题,在学习内容、学时安排上,根据参培学员的承受能力进行科学安排。
2、充分动员,采取各种形式督导检查,调动其积极性,克服困难,进行学习。
研修网:您想对参训学员说的话 刘校长:远程培训是适合人员相对少、资金不足的农村学校教师培训的一种有效模式。通过前几次班主任、校长远程培训,参培者已经体会到了他的好处:内容的前瞻性、模式的新特性,能够化解传统培训中的很多矛盾和问题。
各位参培校长一定要充分利用好这次培训机会,克服各种困难,通过视频学习,与专家互动,发帖子、留言、写心得体会、总结以及参加其他活动,提高自身素质,确保能有所收获,切实提高管理水平,促进本校的科学、持续发展。
