青州梁立勇 德州十一中教师梁立勇:探索不止 做学生的守卫者
他是一名语文老师,在教学上,他勇于探索,不断创新,如行云流水般的授课风格深受学生喜爱;他是一名班主任,在班级管理上,他始终把德育放在第一位,注重学生心理健康,平等对待每一位学生;他还是执着的“守门人”,心系孩子们的思想安全、人身安全,并在转变学困生、问题生等方面积累了丰富经验。
他就是市十一中教师梁立勇,曾获得区优质课一等奖、区首届百佳教师、区优秀教师、市论文一等奖、市优质课一等奖等成绩。 乐于创新>> 语文课堂与文学渗透相结合 1996年,刚刚大学毕业的梁立勇怀着满腔热情走向讲台,他要让学生发自内心地喜欢语文,爱上读书。
为了这个目标,他在准备教案时从不拘泥于形式,而是勇于探索,把课本知识与文学常识巧妙融合,一并传授给学生。
由于扎实的文学功底,他的课总是如同行云流水般连贯自然,学生们往往听着听着便入了神,感受着母语的魅力,也体会着文学的神奇。在十一中,他的语文课在“学生喜爱的科目排名”中的第七名,一跃成为第一名。
学生的兴趣被牢牢吸引,成绩自然也在节节拔高。“我经常告诉学生,生活中处处有语文,这不仅是一门学科,更是以后一生的伙伴。学好语文,会终生受益。”梁立勇把语文课堂扩大至课外,并把每周五的作文课定为“读书写作时光”,鼓励学生多读书,读好书。
他说,读与写密不可分,学生心中有藏书,笔下自然就会冒出优美的文字。 在梁立勇的带领下,学生们不仅掌握了书本中的知识,也领略到了中国传统文化的博大精深。
春风化雨>> “恩威并施”树立正能量 梁立勇刚踏上工作岗位就担任了班主任,至今已18年。为了让学生们都能心中充满阳光,他煞费苦心,并在与学生的“斗智斗勇”中逐渐总结出“恩威并施”的教育方法。
如今,每届学生都与他保持着联系。“很多学生已经毕业好多年了,但他们还愿意跟我联系,愿意一起回忆当初的点滴,我认为这就是我教育的成功了。更难能可贵的是,不管是后来有了高学历高职位的学生,还是做了普通工人的,对待生活的心态都很积极乐观,充满正能量,这也是我的初衷了。
”梁立勇说。 “‘无威不施恩,无恩不施威’,这是相辅相成的。往往学生一出现问题,做班主任的就着急,反复教育不起效果后,就会不自觉地采取训斥、喊家长等措施。
但老师越这样,学生逆反心理就越严重,这是教育的失败。如何教育学生不能一概而论。对部分学生,我会在初期维护他的自尊,但如果他愈加放纵,我就会快速转变态度,对他以严厉的态度冷处理,取得的效果往往会很好。
还有些学生,我必须在一开始就保持严厉的管理,但当他开始逆反时,我就会突然和蔼地对待他,这时学生往往内心触动很大,效果也会很好。”梁立勇笑着说,他一直根据学生的性格随时变换着教育风格。
肩负安全>> 做学生的“守门人” 除了要完成平时的授课、管理好自己的班以外,梁立勇还负责监管学校安全。于他而言,安全不仅是防火、防暴等肉眼可见的事,更要关注到学生的思想是否安全。
为此,他坚持利用空余时间为学生做心理辅导,避免正值青春期的孩子们遇事走极端。“孩子们需要的不仅是关心爱护,还有正确引导。我们要为其树立安全标杆,为孩子们筑起第一道安全防线。”梁立勇说。 □实习生 杨晓婷
