张志安新媒体素养 新媒体时代如何提升新闻工作者媒介素养

新媒体时代如何提升新闻工作者媒介素养

——以温州日报报业集团的探索与实践为例

文_郑式平

核心阅读 :随着媒介技术的不断发展,新媒体给传统媒体带来越来越大的挑战和竞争压力,也对新闻工作者的媒介素养提出了更高的要求。媒介素养既包括公众对媒介信息的认知和使用能力,也包括新闻工作者对媒介的认知和使用能力,而新闻工作者媒介素养的高低对我国新闻工作发展的优劣和公众所接收的信息质量起着决定性作用。因此,新媒体时代如何有效提升新闻工作者媒体素养,已成为我国媒体面临的一项重要课题。

近年来,温州日报报业集团以“品质报业、效益报业、素质报业”为建设目标,围绕政治修养、知识素养、业务素质等三个方面的强化提升,着力培养和造就一支政治上可靠、业务上精良、作风上过硬的新闻人才队伍。

一、树立正确导向,提升政治素养

新闻工作者的政治修养决定着舆论引导的方向。作为党的宣传主阵地和舆论引导的主力军,新闻工作者的政治意识、大局意识、责任意识对切实发挥好主流媒体的舆论引领作用,起着至关重要的作用。新媒体时代,世情国情党情的不断变化,媒体格局和舆论生态日趋复杂,引领社会、凝聚人心、推动发展的使命任务更加艰巨,新闻工作者要牢牢把握宣传思想工作的根本任务和基本要求,必须不断强化自身的政治修养,始终保持政治上的清醒和坚定,对重大政治原则和大是大非问题,必须旗帜鲜明、态度坚定,做到既坚决果断,又有理有利有节。

新闻工作者要胜任自己的工作,必须把握正确的政治方向,具备政治的敏感性,在新闻宣传工作中始终保持思想上与党中央高度一致。因此,加强马克思主义新闻观的深入研究,对党的基本路线、方针政策和中央出台的各类政策及时跟进学习,以一定的政治高度认识和把握形势变化,才能在日常报道中避免思维偏差,从而对受众造成消极影响。

一直以来,温报集团十分重视抓好党的思想建设,及时组织全体党员学习中央、省、市委的有关重要精神,把学习贯彻党的精神与办好报纸、强化舆论导向以及推进报业经营管理紧密结合起来。

党委理论中心组精心制定一年的学习计划和领导班子成员日常政治理论学习制度,原则上每月开展一到两次,14名党委委员各自准备发言主题,做到每次学习有主题,中心发言有准备,学习有成效。通过党委理论中心组,以领导干部学习带动全体员工学习,发挥集团党委理论中心组的辐射示范和行为导向作用。

自2012年以来,已开展20多次学习,内容包括传达党的十八大精神,市两会、省十三次党代会精神等。集团借助多媒体、网络等方式,采取研讨会、讲座、专题报告等形式,扩大学习范围,提升学习效果。在集团党建网上专门开设“党的知识”、“理论学习”、“业务学习”等专栏,及时更新学习信息,营造浓厚的学习氛围。

二、培养学习习惯,提升知识素养

从事新闻工作,只做掌握新闻学知识的“专家”是远远不够的,而要成为知识广博的“杂家”。新闻工作者的职业性质决定了他们每天都要同社会上形形色色的人打交道,需要具备涉猎广泛的知识结构,对不同领域涉及各种专业知识都要通晓。

当今时代,知识更新日益迅速,环境形势不断变换,新闻工作者要想有所作为,必须树立虚心向学、厚积薄发的学习态度。为培养新闻工作者终身学习的理念,温报集团设计并实行了一系列制度和载体,深入开展学习型党组织建设活动,通过各种生动活泼的载体,营造比学赶超的浓郁学习氛围,使学习真正成为下属各媒体提高员工素质、提升业务水平的自觉行动。

集团以开展“双学双比”活动为载体,即“学理论,学业务;比技能,比成效”,通过深入开展政治理论、科学文化知识、业务技能及防腐倡廉等方面的学习,提升职工思想政治素质、科学发展能力和廉洁奉公意识,结合思想和工作实际,学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律、科技、社会和国际等各方面知识,拓宽知识领域。

根据集团“双学双比”活动制定的各项制度,每位员工从本职工作出发学习业务技能,做到“学习工作化,工作学习化”。新闻采编人员,不断加强新闻业务方面的学习,促进宣传报道的创新,进一步提高舆论引导力和影响力。行政人员,重点学习先进的行政管理理念和知识,不断适应新形势下应对新情况新问题的需要。

经管人员,深入学习市场经济、金融贸易等知识,适应报业发展的需要。生产一线人员,学习相应的生产技能知识以及安全知识、预防职业病等知识。

集团还将日常责任制考核与阶段性业务技能竞赛活动相结合,继续保持、健全、完善各种日常业务评先制度,每月张榜公布业务责任制考核情况,表彰成绩优秀者,宣传在各类业务评比中胜出的优秀作品,形成比学赶超的竞争态势,营造更加浓郁的学习氛围。

三、强化业务培训,提升专业素养

新闻工作者的专业素养,指的是新闻工作者从事新闻工作的业务能力,主要表现在扎实的新闻传播理论知识、高尚的新闻职业道德修养和与时俱进的创新能力。新媒体技术的不断发展,对媒介生态造成重大影响。在这样的形势下,新闻工作者要想做出内容优质的作品,实现效果更好的传播,必须顺应时代发展,借助新媒体技术实现自身转型。

首先,必须从理念上对新闻工作者进行合理引导。新媒体时代,地方党报集团要想成为主流思想舆论的推动者和引领者,就必须从原有的办报观念中彻底解放出来,真正树立起传统媒体与新兴媒体共存互补、融合促进的全媒体发展观。

温报集团不断推进报业数字化改革,从理念上引导新闻工作者集成运用网站、微博、微信等媒体介质,推进报网刊融合,数字化再造内部采编流程和运作体制,形成名记者、名编辑、名栏目、网络大V等系列品牌,打造“新闻滚动、内容联动、媒体与读者互动”的全媒体传播格局。

其次,常态的专业培训对提升新闻工作者的专业素养不可或缺。新闻宣传、经营管理等方面的理念不断更新,常态化的教育培训作为一种及时灌输先进思想和理念的重要方式,对一个集团的素质化建设十分重要。一方面,集团组织员工分批到相关高等院校和报社,进行不同层次的培训、学习、考察,2013年以来,集团各报网刊共有20多批、500多人次到浙江大学、复旦大学、厦门大学等院校和国内其他报社学习考察,了解最新新闻理论和发展趋势,了解外地的办报条件、办报理念、新闻与经营的运作手段、员工的考核办法等内容。

另一方面,邀请专家教授进行各类讲座、辅导,也请退居二线的资深编辑、记者到报社举行讲座、交流。集团以“力学力行”为主题,以学用转化为主线,组织策划开展青年采编讲武堂活动,先后邀请都市快报专业带头人何欣、云南都市时报社长周智琛、中山大学传播与设计学院博导张志安教授等媒体骨干和专家学者前来讲座,共有800多人次参加。

第三,在加大“请进来”、“走出去”培训的同时,集团十分注重内部资源的开发和利用。2012年6月,集团突破传统培训模式,在省内媒体中率先实行新闻采编导师制,首期结对师生30对,通过新老采编人员结对教学、业务与学术同时指导的方式,队伍建设实现了从以往的单纯培训到深入培养的转变。

相比于教育培训,通过搭建平台,让员工进行广泛交流、积极讨论,更为主动,也更能使员工学习的成果在这样的“头脑风暴”中得到进一步的提升和归纳。

为此,集团先后成立“创新创优”业务论坛,创立学术内刊《新传媒》,并以温州市社会科学重点研究基地“全媒体发展研究中心”为载体,着力培养报业学术科研人才和学科带头人,打造学习研究型、创新创业型的报业集团。