罗伟其儿子 罗伟其:中小学教材偏难 超出孩子平均智力水平
2018-04-28
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文章简介：中小学"减负"的问题喊了多年,但学生负担为何越减越重?全国人大代表.广东省教育厅厅长7日在接受羊城晚报记者采访时指出,问题的根源在教育理念有偏颇;中小学教材也偏难,超出孩子的平均智力水平.罗伟其认为:"减负要见成效,就要遵循规律办教育,必须回到教材的设计理念上."有人说,减负就是要给学生少布置作业."这不是根本所在,如果孩子课堂上没搞懂,少些作业他也不会感觉轻松."罗伟其说,关键在于,我们的教育理念是让人在痛苦的学习中成才,还是让人在教育中感觉幸
中小学“减负”的问题喊了多年,但学生负担为何越减越重?全国人大代表、广东省教育厅厅长7日在接受羊城晚报记者采访时指出,问题的根源在教育理念有偏颇;中小学教材也偏难,超出孩子的平均智力水平。
罗伟其认为:“减负要见成效,就要遵循规律办教育,必须回到教材的设计理念上。”有人说,减负就是要给学生少布置作业。“这不是根本所在,如果孩子课堂上没搞懂,少些作业他也不会感觉轻松。”罗伟其说,关键在于,我们的教育理念是让人在痛苦的学习中成才,还是让人在教育中感觉幸福和快乐。“现实是,我们希望人人都成才,但结果是人人都学习得很痛苦。”
“目前中小学都存在教材偏难的问题,超出了学生这个年龄段的平均认知水平,学生在学习中就会感觉压力很大。”罗伟其说。
罗伟其认为,如果教材体系定在人的平均智力水平略高一点的难度,编写出来的教材,孩子学习起来就轻松,就能培养出良好的学习兴趣和学习习惯,同时也有利于培养很好的公民意识和道德人格。
这样的教育理念,在考试的指挥棒下,如何能落实好?罗伟其说,这不是指挥棒的问题,“如果教育理念变了,考试的问题也会发生很大变化。”
也有人问,若是降低了教材难度,我国的人才培养质量会不会就比不上别人了?罗伟其说:“如果你的中小学是单一的校园生活,是单一的课堂教学,将来能有什么创造力?一切的根源就在这里!”
罗伟其透露,最近教育部正在组织一批专家对我国的教材做系统的研究,考察教材是否符合成长规律。“这个东西做出来,对教育会起到根本性的改变!”
对于减负问题,罗伟其做了多年研究,他极力把自己的观点陈述给教育部,希望把这个观点采纳到规划纲要中去。可喜的是,这个观点已经被采纳了。并且教育部已经组织了一批专家在调查研究,着手按照人的成长规律调整教材编写标准,调整教材难度。
