时传祥简介 寻找时传祥的内容简介
时传祥,曾经因兢兢业业,任劳任怨,正直本分而成为劳模,国家主席与掏粪工人诚挚的握手掀起了“掏粪热”,掏粪也因为劳模成了光荣的劳动,时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙,毁掉了共和国的主席,也毁掉了一个掏粪工人,时代摧毁了时传祥。
课文第一部分以散文诗一样的语言,交待了整篇通讯的历史背景材料,为后文详细介绍人物命运营造环境背景。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业。实在。第三部分侧重写时传祥的正直本分,并通过时传祥家人及“挺有身份的人毗”的话,说明时代呼唤时传祥精神。
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阅读下文,回答问题: 一 6年前,一个人与另一个人握了一次手。 26年前,另一个人去了,连真名也不能说;这一个人后来知道了,精神便有些失常,不久便也去了。 他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。 这一个人是个北京掏粪工人,叫时传祥。 另一个人是共和国的主席,叫刘少奇。 二 今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者去重访时传祥的足迹,探寻他的生前身后...(查看全文)
――孙德宏 一、教学目标 1、领会文章表达的思想感情。 2、体味人物通讯的基本特点。 3、体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 二、重点难点: 重点:1、阅读课文,理解文章的内容与主题,理解题目的深刻含义。 2、理清文章思路、梳理文章结构,了解时传箱的事迹及思想。 难点:对文章中某些句子深刻含义的理解 ...(查看全文)
【教学设想】 《寻找时传祥》是一篇人物通讯,它用事实说话,语言朴实、直白,阅读难度不大,但所写人和事与当今社会有一定距离,学生不易理解,因此须引导学生正确看待时传祥精神,真正理解它在生活中的意义。教学时,为引发学生情感的共鸣,可让他们采用换位思考法、对比法、评价归纳法。 【教学目标】 1、了解文章的体裁特点。 2、领会“寻找时传祥”的现实意义。 3、学会“对比...(查看全文)
【教学目标】 1、领会文章表达的思想感情。 2、体味人物通讯的基本特点。 3、体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 (要求学生课前查询有关时传祥的资料,课上交流。) 时传祥,20世纪50年代着名劳模,一个名闻天下的掏粪工人,一个曾与国家主席握过手...(查看全文)
一、 教学目的 1、 掌握寻找时传祥的社会意义. 2、 学习时传祥精神. 3、 把握文章的写作特色. 二、 教学重点、难点 寻找时传祥的原因及意义. 三、课时安排 一课时 四、课前准备 学生通过互联网、报纸等查找有关时传祥的资料.
五、教学过程 1、 导入 在共和国的英模录上,铭刻着一个普遍工人的名字,他以宁肯一人脏,换来万家净的精神,为首都干净美丽做出了贡献,这个人就是(停顿) 时传祥(学生集体...(查看全文)
