借景抒情散文阅读赏析复习试题
班级 姓名 借景抒情散文阅读赏析复习溧水县第一初级中学 孔春水
【学习目标】
1.学习掌握阅读赏析借景抒情散文的方法。
2.引导学生运用阅读及赏析的方法,阅读赏析与课文相似的文章。
3.
以点带面,培养学生的能力。
【重点难点】
重点:学习掌握阅读赏析借景抒情散文的方法。
难点:引导学生运用阅读及赏析的方法,培养学生的能力。
【预习准备】
1、复习《春》《济南的冬天》《夏感》
2、回顾这类借景抒情散文的阅读及赏析方法。
【学习过程】
一、复习归纳阅读与赏析的步骤。
我们在赏析优美的写景抒情散文的时候,一般从以下四点去赏析:写的什么?写的怎么样?为什么这样写?怎样写的?
第一步:写的什么?——写了哪些景物?
阅读借景抒情散文,首先要筛选出文中写了哪些景物,学生在学习可用自己喜欢的标志勾画出此类词语或句子。
第二步:写的怎么样?——景物有什么特点?
这一步,实际上,也就是分析所写景物的特点。在阅读中要勾画出作者的评价词或评价语,或根据作者所写,自己概括,做好批注。
第三步:为什么这样写?——抒发了作者的什么感情或感悟?
之所以这样写景,是因为作者的融情入景。
“登山则情满于山,观海则情溢于海。”学生要筛选出文中由景及情的句子,尤其是那些抒情句或议论句。为深入探讨文中情,我们也结合背景介绍,结合作者心境,做到知人论世,总结人和自然的关系,感悟景中包含的人生哲理。
第四步:怎样写的?——运用了何种写法或手法?
要重点赏析作者是如何写的,包括写景的技巧:描写手法和修辞手法。抒情的技巧:直抒胸臆与借景抒情,在赏析中体会如何更好的运用修辞手法来描绘那异彩纷呈的景物,更让学生学会在作文中如何运用各种写法,让自己的文章更美。
二、掌握阅读技巧。
1、读懂文题:文题是文章的眼睛,分析它有助于初步感知课文。
如朱自清的《春》,初看这个题目,我们就会想到当春天来临的时候万物复苏,一切充满生机。
当带着这初步印象学习文章时,我们就进一步知道这篇课文借描绘春回大地、生机勃勃的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。
再如老舍的《济南的冬天》,看了标题我们就知道“济南”说地点,“冬天”说节令,“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用,表明所写的是济南这个特定地点冬天。分析到这里我们就不禁在猜作者对济南的冬天怀着怎样的感情呢?通过学习我们知道课文借描绘济南特有的冬景图,抒发了对济南冬天深深喜爱和赞美之情。
2、找出揭示主旨的语句:每篇散文都会有揭示全文主旨的点睛之笔,即中心句。找到文章的中心句有利于我们理解文章的中心思想。
3、找出本文的线索:线索是贯穿于整篇文章的思路、脉络。线索可以是物品、人物、时间、人物的感情变化等等。抓住了文章的线索能有效地理解作者的写作思路以及作品的主题。
