诵读传统经典美文章争当知书达礼好少年
,杭州市彭埠第二小学开展了“诵读传统经典美文章 争当知书达礼好少年”德育研讨会。参加活动的有分管德育的楼翀校长以及全校班主任及六年以内的非班主任老师。
此次活动,是对本学期全校读书教育活动的成果汇报和教育研讨活动。本学期,全校开展了礼乐书香读书教育活动,通过与老师、与家长、与同学同读一本书,好书交换看,每日一诵等活动,在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,培养学生读好书、好读书的良好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
下午1
点半,德育研讨活动在彭埠二小七堡校区六(4
)班教室准时开始。
首先,由六(4
)班为大家展示了一堂主题班队活动课。课堂上,各小组的同学们围绕《弟子规》表演了形式活泼、丰富多彩的节目。有的说唱《弟子规》,有的快板表演《弟子规》,有的演起了生动的小品,有的讲起了生活中的故事……每个节目精彩纷呈,蕴含了深刻的道理。
其次,由袁彩华和郑小霞老师,向老师们作了班级读书经验交流。袁老师注重组织开展“第二课堂”活动,引导学生阅读伟人的相关书籍。“读万卷书,行***路”的理念,在袁老师的努力下,已经逐步扎根在每个家长和孩子心中。郑老师结合学校创建书香校园的活动,组织学生开展了“我读书、我快乐,营造书香班级”的活动。在教室布置上下功夫,并赢得家长的帮助,营造书香家庭。
接着,是班主任论坛,由区德育论文获奖者莫慧娟、郑倩、陵勤娟、潘艳华老师为全体班主任作公民教育主题观点报告。郑老师从教师与家长沟通的主要形式、存在的问题以及应遵循的原则出发,提出了相应的策略。凌老师通过对家庭环境因素进行分析,提出了以班规评价,促进家长对家庭学习环境的重视;以活动评价,创设家长和学生共同学习的氛围;坚持文化评价,促进家长对家庭学习环境的建设等策略。潘艳华老师从心理学的角度分析了注意力缺损多动倾向儿童的情况,并提出了建设良好的人际环境;制定适切的行为规则;坚持有效的个别辅导;实施多变的奖励办法;做好充分的思想准备等策略。
最后,楼校长用三个词语对本次活动进行了总结:感动、赞叹和希望。楼校长希望老师们养成时时刻刻育人的习惯;点点滴滴思考的习惯;日积月累积累的习惯;举一反三的研究习惯。本次活动形式多样、内容丰富、意义深远,对老师今后的教育工作起到了很好的指导作用。
