陈振濂书法评价 陈振濂谈书法评价体系(陈10条)

2017-08-14
字体:
大中小
浏览:
文章简介：书法评价体系的撰稿,类似于一个高层次的理论专题的专家讨论班,初步目标是要完成一篇长文或者一部著作.但真正的大目标是通过这样一个课题的充分研讨,能够塑造出一批相关的书法评价体系研究的学科人才.如同一九九〇年编撰<书法学>成形的模式,不是按照书法史的模式,而是按照重视学科思维的框架,形成原则,形成一批懂行的专家.当时参与的那些年轻人,现在都已经成为该学科的专家了.毋庸置疑,现在很多活跃的中青年书法理论家,其实在学术成长过程中,都受到了<书法学>撰写讨论过程的锤炼.当时,我也是先列一个大

书法评价体系的撰稿,类似于一个高层次的理论专题的专家讨论班,初步目标是要完成一篇长文或者一部著作。但真正的大目标是通过这样一个课题的充分研讨,能够塑造出一批相关的书法评价体系研究的学科人才。如同一九九〇年编撰《书法学》成形的模式,不是按照书法史的模式,而是按照重视学科思维的框架,形成原则,形成一批懂行的专家。

当时参与的那些年轻人,现在都已经成为该学科的专家了。毋庸置疑,现在很多活跃的中青年书法理论家,其实在学术成长过程中,都受到了《书法学》撰写讨论过程的锤炼。

当时,我也是先列一个大的目录,然后专家们可以在范围里面有所建议有所调整,有一定的自主性。同样,今天我们仍然是这样的操作方式。每一个领域,每一个章节,不仅仅与担任直接撰稿者有关,其实和在座的所有人都有关系,都要参与讨论,锻炼思维。

《书法学》当年成功的模式和今天书法评价体系的模式是一样的。哪怕你不负责本章节,提出来的建议不是很好未被釆纳也没关系,但更怕的是你思维枯竭,提不出问题、写不出来;就怕你束手无策。

所以,我们要通过这样的课题不断提出问题、追加问题,寻找新的问题,以此来形成一个学风、思想方法、著述作风都很有默契的一个团队,培养一批在过去堪称奇缺的本领域的学科人才。