中南大学刘路造假 中南大学校长:刘路可称领域内“大师”

近日,因大学讲师不教课被网友称实行“最激进改革”的中南大学再传出“惊人”消息:该校年仅22岁的学生刘路凭借攻克困扰国际数理逻辑界17年之久的“西塔潘猜想”,被一举破格擢升为教授级研究员。这也成为该校改革的最新注脚。

中南大学此举有何深意?体现了何种高校深化改革与人才培养、成长理念?就此问题,中国工程院院士、中南大学校长张尧学日前接受了《中国科学报》记者专访。

“大师”与年龄无关

“西塔潘猜想”已提出17年,国际上很多人试图去解决,但无人成功。得知刘路成功后,美国芝加哥大学数学系系主任Denis Hirschfeldt致信刘路:“我和其他许多人一直在为这个问题而努力,但16年来未取得成功。现在这个问题被你解决了,我感到非常高兴。”威斯康星大学的同行则称刘路的论证“非常完美,非常简明,为反推数学的发展作出了杰出贡献”。

在记者面前引述国际同行评价时,张尧学毫不掩饰溢美之词:“你能说年龄小就不能算大师吗?这与年龄无关。”他表示,刘路解决了世界数学难题,得到了世界公认,其研究水准已超过一些美国教授的水平。这足以说明:在数理逻辑这一领域,年仅22岁的刘路已跻身国际一流研究者行列,从某种程度上讲,已可称得上是该领域的“大师”。

张尧学说,很多人在思考“钱学森之问”,为什么中国培养不出大师?刘路的成功在某种程度上回答了这个问题。刘路的学业成绩其实并不算好,他在数学科学和计算技术学院的200余名学生中,成绩仅是中等。但他对数理逻辑的兴趣十分浓厚,从初中时即开始研究数论。进入大学后,已经开始熟练阅读英文文献,具备了非常强的科研能力。

“这并不是一味的‘坚持’就够的,一定要有自己的兴趣。”张尧学认为,人的才能不可能全面,关键是找准自己的兴趣所在,最大限度发挥其才能。刘路之所以成功,是因为钻研数理逻辑本身就是他的兴趣所在,他觉得这样很“幸福”。

为“创造力”提供空间

国际上有一个科研规律:人的创造性最旺盛的时期是在35至40岁之前。张尧学对此深表赞同,而帮助青年教师把管理和教学任务砍掉,让他们把科研创造力最大限度发挥出来,也正是中南大学正在推出的一系列改革举措的要义所在。

据张尧学介绍,刚进入该校工作的青年教师,在担任副教授之前,只要不承担基础课教学任务,都应将从事教学的时间大大压缩,专心于科研。中南大学将为青年人才提供包括第一笔科研经费、尽可能多的出国交流机会,以及20万到100万元不等的住房补助等多项支持,为青年人才专心从事科研解除后顾之忧。

“如果我们现在就限定,刘路要做什么,不要做什么,那就是学术行政化了。”张尧学表示,学校未对刘路今后的科研方向作出限定。中南大学正准备在刘路所在的数学学院成立数学交叉研究中心,针对应用学科与数学结合的交叉领域,开展新兴的创新性研究工作。而这些研究方向并不是人为设定的。

据了解,这一举措并非只针对刘路而设。中南大学正在试行“大部制”改革,即在学系—学院之上,成立“虚实结合”的学部,将相近学科的基础教学和科研进行整合,打破学科越分越多、越分越细的局面。

张尧学对记者表示:“我们探索大部制的目的,就是要打破学院的管理体制,让基础更基础、专业更专业,让不同学科交叉、融合,为孕育更多杰出青年人才创造土壤。”他认为,大学不是懒人的温床,也不是养老的地方。

“我们也想通过刘路这件事告诉全社会:中南大学是一所开放、不拘一格用人才的高校。中南大学愿意为优秀、杰出的青年人才提供所需要的事业发展平台和必要保障,提供发展所需要的一切时间和空间,使其在最富创造力的时间里,从事所喜爱的科学研究,实现他们的梦想和理想。”张尧学表示。