最后的五十一分纪念永远的袁亮老师
清晨的阳光洒下那光亮的影子,空中的白云软绵无力的飘着,万物沉寂在这温暖而又慵懒的季节。收拾书本,拖着疲倦的身子,踏入图书馆后又是另一番姿态。提笔欲书,却无从下笔。挥泪写下这片文章:袁亮老师一路走好! 高中时代永远是记忆深刻的时代,写不完的试卷,考不完的试题。
不是被牛顿的苹果砸破脑袋,就是被欧姆的电阻挡住思维。也曾想像与曹操对饮,共叹人生几何,到头来手里只是半瓶百事可乐;向往着陶渊明久在樊笼中,复得反自然的闲适与安宁,却面对拥挤的食堂,潮湿的宿舍。
多少人在抱怨艰苦的高中生活时,我们却不知不觉融入其中。 高中在市里的第一中学读书,奥赛班二班,看着名字就知道多霸气,现在回想真是愧对于此,班主任我们亲切的称呼为郎嗲,高高的个子,大大的肚腩,平时喝点小酒,喝完就开始给我们将物理定律,有时讲到情浓意深处还会一边一边的重复,真不知是醉了,还是醉了!
数学老师,是位二十出头的女老师,喊做老师有点太差辈了,况且那倾城的外表,加上娇滴的声音,于是民间取的外号“神仙姐姐”。
此外号来由是有典故的,话说为了体现我们奥赛班的优越性,学校给安装了立试空调,在暑假别人中考成绩没出来前,我们就开始上课了,空调是有了,可惜开不了,第一个数学晚自习,数学老师问我们为什么不开空调,一口“童声”的回答是:开不了。
然后只听见滴滴几声,凉风熙来,清淡幽香,在同学们感叹,连空调都被秒杀的同时,不知道又有多少少年的心,被迷倒了。语文老师,个不高,分量挺足,据坊间流传至少200来数。
我们的教室在顶楼,每次语文课都看到袁老师气喘吁吁的走上来,然后要我们把,课文,诗词预习一遍,然后自己在旁边小做休息,看着袁老师衬衫前后的两块地图,下午的睡意荡然无存。
语文对于我来说不算优势,也不拖后腿,这要归功于初中的魔鬼试背诵,加之我对古诗词还十分感兴趣。当我的作文,第一次被拿到全班上当作优秀作文念出来时,内心那种酸甜苦辣甘辛咸到现在仍然那么深刻。
“刘阳辉的这篇文章,构思非常新颖,用文言文的形式写出了自己刚上高中,刚接触高中生活的那种心情,语法结构掌握的也比较娴熟,但是...我只给五十一分,为什么呢?第一、字写的潦草,没有高中生的应有的水平,还有待提高;第二、文言文格式在高考应该是不提倡的,要么高分,要么零分,拿这个去参加高考,风险太大。
再说要写满八百字的文言文,难度还是挺大的。算一下你这片文章字数可能还差一点,所以要扣几分。” 看着手中复习资料上还算工整的笔记,不由得感叹时间的飞逝。
袁老师对每个学生都有一个要求,自己准备一个周记本,每周要按时完成一篇周记,文体不限,字数不限,可以摘抄其他文章的精彩语段。但是绝对不能拖欠。每周我最高兴的就是袁老师拿着同学们优秀的周记分享,有的文采斐然,有的主题新颖,而每次当有我的周记时,总会引起一篇欢声笑语。
不去在意那些墨守而成的规矩,不去刻意引用耳熟能详的典句。只要是自己想写的,爱写的就够了,这不就是周记的意义吗? 远在恩施,抬头远望,依稀见到袁老师迈着憨厚的步态一步一步;依稀看见袁老师折起资料,徐徐扇风;依稀看见袁老师,骑着那小巧的摩托嘟嘟远去!
