对鲁迅先生进行肖像描写 不少于200字
肖像描写写作指导精彩片段1:
她个儿不高,但是她优美的身材看起来这样细长,她的皮肤略带棕色,但人家可以想象它在阳光下一定和安达路斯女人一样是淡金色的。她的小小的两脚也是安达路斯式的,它们正舞着一个两脚相并的步法。她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着,旋转着;当她每次转过身的时候,她光辉的脸经过你面前,她乌黑的大眼睛朝你一闪。(雨果《巴黎圣母院》)
[简评]吉卜赛少女爱斯梅哈尔达是作者理想的化身,在她身上体现了雨果心目中最崇高的感情和最美的形象。作者把爱斯梅哈尔达外表与内心的美作为一个统一体来描写。作者一开始用清新形象的语言,从身材、皮肤、两脚、舞姿等方面着笔,把她美丽的外表象放电影一样地显示出在读者面前,随后又来一个近镜头,把爱斯梅哈尔达的脸和眼睛向读者推出,使人感到她不仅外表美丽,而且她有着善良的心。
精彩片段2:
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著绡头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐看罗敷。(汉乐府《陌上桑》)
[简评]作者用别开生面的烘托手法让采桑女子秦罗敷一出场就以她的惊人的美丽吸引读者和观众。写罗敷之美,不从罗敷本身实写,却从旁观者眼中、神态中虚摹,极富有独创性。
精彩片段3:
鲁迅的《药》中刽子手康大叔的描写:
驼背五少爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。
寥寥数十字,便将一个刽子手的形象呈现在读者面前。“满脸横肉”透露出了康大叔的凶狠,从衣服的穿着又能看出康大叔的流氓本质。果戈理说:“外形是理解人物的钥匙。”成功的肖像描写要能表现出人物的性格特征。
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,也称肖像描写。外貌描写的作用是以形传神,揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
外貌描写要做到有序:就是按照一定的顺序,或从上到下或从下到上。如果写了眼睛,接着写头发,又写嘴巴,再写眉毛,而后写鼻子,这样不管写得多好,都会给人混乱的感觉。还要做到和谐:符合人物的身份、年龄、性别、国别、职业。
比如一位考生在写一个小姑娘的眼睛时,这样写道:“她那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼,便有万种风情。”可以说这个眼睛写得很美,但安在一个小姑娘身上是不合适的。不同职业的人往往外貌也有区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实。
进行外貌描写一般使用:
1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、借助他人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;7、结合其它技法。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:
第一,进行肖像描写,要根据情节发展的需要去写,不能每写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要“画眼睛”。“画眼睛”是写人物肖像的关键。
鲁迅所说的“画眼睛”的意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
鲁迅是很善于“画眼睛”的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而每一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化。需要着重指出的是:“画眼睛”,这是比喻的说法,并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。
写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”。列夫·托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。例如:
“一个小小的、胸部丰满的年轻女人,贴身穿一套白色的布衣布裙,外面套一件灰色的囚大衣,活泼地走出来,站在看守的身旁。她脚上穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头巾,明明故意地让一两咎头发从头巾里面溜出来,披在额头。
这女人的面色显出长久受着监禁的人的那种苍白,叫人联想到递交里储藏着的番薯所发的芽。她那短而宽的手,和大意的宽松领口里露出来的丰满的脖子,也是那种颜色。两只眼睛又黑又亮,虽然浮肿,却仍然放光(其中有一只眼睛稍稍有点斜睨),跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。”
肖像评述:据说这段描写作者曾反复修改过而是几次。从这副玛丝洛娃的肖像看,那“仍旧放光”的眼睛,依然保存着夕日玛丝洛娃的纯真;而那苍白的面色,以及故意让它溜出来的“一两咎头发”,便显出她长期受侮辱迫害和堕落过的痕迹;还有那只非常有生气而带点斜睨的眼睛,则隐含着她对社会的不满和蔑视。这样写,既符合她过去的经历,又表现了她现时的身份;不但使读者如见其人,而且还可通过她的外表,窥见她的灵魂。
第二,外貌描写切忌公式化、脸谱化。
描写肖像要注意的是,一是不能脸谱化,千人一面。写小孩,总是白里透红;写学生,总是明亮的眼睛……要写出人物独特的地方。一般情况下,“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,“知人知面不知心”。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。
这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是“脸谱化”地一味美化人物,而是严格地尊重生活的真实。
在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,却动摇变节。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏,却心毒手狠。
梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中描写梁任公梁启超
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。
描写形象又着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
阿累在《一面》中描写鲁迅
抓住人物最鲜明的外貌特征──“瘦”,从作者的感受入笔,鲜明地表现人物的思想。
作者的笔触引着我们进入内山书店,像摄影机一样实录往事;焦点聚在鲁迅身上,形象光彩照人;人物形象随作者的观察和感受而逐渐丰满。
第一次作者观察的地点在远处,在黑暗中,“我”是在无意中“望了一下”,所以人物形象“模糊”,作者粗线条地勾勒出人物的身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态:“瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴……”
第二次的观察在近处,作者有意识地进行观察,因此刻画比较具体、细致。重点描写人物的面容(脸色、头发、胡须)和精神,由形入神,形神兼备:那个“咬着烟嘴”的老人,“他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字。”
第三次为“特写”,作者面对面地观察鲁迅,不仅观察得更细致,而且把前两次观察不到的细微特点再补写出来了:“黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘一’字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了”,“他微笑,默认地点了点头”,“他的脸──瘦”,“带着奖励似的微笑”,这次描写把人物的头部和全身结合起来写,使形象更加完整清晰;作者还注意写鲁迅的手──“竹枝似的手指”,“小袖管紧包在腕子上”。
这些描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点,突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
高考题目回放
20、参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运动比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字
文段示例:鲁迅先生,您的人格力量和睿智思想影响了几代中国人,更给我留下了刻骨铭心的印象。在我心中,您面部瘦削,颧骨高突。剃着平头,头发虽短,可根根直竖,精神抖擞地站立着,犹如钢针,直刺世道的不公,社会的不平;您横眉紧锁,目光深邃,仿佛要揭出懦弱国民的劣根性,拯苦难民族于水火中;隶体一字胡须下嵌着厚厚的嘴唇,轻启唇齿,语言时而犀利,又不乏幽默,如匕首,似投枪,毫不留情地刺向敌人的心脏,时而平易近人,如春风化雨,让人倍受教育和启发。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,正是您一生的写照和人格的体现。您无愧于“中国文化革命主将”的称号,您将永远活在炎黄子孙的心中。
训练:
鲁迅先生在《祝福》中通过对祥林嫂外貌的描写,活灵活现地写出了祥林嫂的生存状态,成功地塑造了祥林嫂这个人物形象。请借鉴外貌描写,且运用比喻,刻画自己母亲的外貌,写出她的形象特征。(200字)
示例:我的妈妈特别漂亮。她中等身材,穿着入时,气质不凡。头发呈深咖啡色,有几撮头发还是棕色的呢!她的头发被太阳光或灯光一照,似乎就会闪闪发光,好看极了!头发下面的脸呈瓜子形,一双大眼睛炯炯有神,常骨碌碌地转,好像在思考什么问题。鼻子特别挺,鼻孔就像两个深邃的小洞洞。嘴唇好好的,就像涂过口红一样。妈妈高兴的时候,眼睛笑得眯成了两条线,就像两个月牙。
请以“他很瘦”为主题进行扩写。要求围绕中心,揭示人物特征,200字左右。
请以“他很瘦”为主题进行扩写。要求围绕中心,揭示人物特征,200字左右。
示例:我看到你的时候着实被你吓了一跳,上帝对你真是太不公平了。矮个儿,脸色黄中带白,一件不合时宜的皮夹克穿在你身上,如同挂在秋风中的枝桠上;灰色裤子穿在你身上,让我不禁想起身穿裙子的英格兰升旗手;背在你肩上的包显得那么大,背带紧紧勒住你那瘦削的肩膀。
你怔怔地站在车站入口处,在人潮人海中,恍若一株脆弱的蒲公英,一阵轻风便能将你带到半空中。“哎,你看,那个人真瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说。只见马路对面的你又朝我挥了挥手,这让我想到了蚂蚁纤细的触角,不由得扑哧一笑。
请围绕“讨人喜爱”的主旨对一个肥胖、漂亮、可爱的孩子进行肖像描写。要求:比喻贴切,写出情趣,200字左右。
示例:她虽然人很小,可很讨人喜爱。胖墩墩的小身材,走起路来一摇一摆的,活像一只笨重的小企鹅。胖乎乎的小脸红扑扑的,还有一双弯月眉,两只藏在长睫毛下面的水灵灵的大眼睛,经常眨巴眨巴的,透着一股灵气,活脱脱一个美人坯子。她的两个小辫儿朝天翘着,走路时粉红色的发带在头上一颤一颤的,像两只飞舞的蝴蝶。尤其讨人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴,甜得像抹了蜂蜜一样,她的话总是让人听了合不拢嘴。
请以第三人称的角度描写一位有着书生气的老师。要求有适当的外貌和神态描写,不能写成故事,200字左右。
示例:李老师也就30来岁,高高的鼻梁上总是戴着一副黑色的宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后面闪着亮光,既锐利又会说话;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。可是,在课堂上,他像变成了另一个人,讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,在讲台上踱来踱去,边读边挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,每个人都睁大眼睛看着他。
