冯恩洪工作室 工作室2016年度个人工作总结
工作室2016年度个人工作总结篇一:2016小语工作室个人年度总结2016小语工作室个人年度总结行色匆匆又一年--2016年小语工作室个人年度总结兴化市董北实验小学刘建萍2016,行色匆匆。转眼,生命之树又增添了新的年轮。
一年来,我和学生共成长,同发展。现简要做一梳理、总结。一、在阅读中丰富底蕴一年来,我认真阅读工作室必读书目:申小龙教授的《汉语与中国文化》和王荣生教授的《听王荣生教授评课》,勤做笔记。
七月,在新生小学参加工作室读书交流活动。此外,我还阅读了《做最好的家长》《做最好的班主任》《现代家庭教育》等书刊,4篇读书心得发表于工作室网页。二、在实践中锤炼教艺结合课堂教学,每月进行一篇课例研究,我先后研究了《最佳路径》《第一次抱母亲》《宋庆龄故居的樟树》《黄山奇松》等课文。
何主任听随堂课两节,分别是《最佳路径》《黄山奇松》,前者参加江苏省中小学教师培训学会优质课评比获得二等奖。12月19日,工作室与临城中心校举行同课异构教学研讨活动,我执教五年级《黄鹤楼送别》。
我认真研读文本,紧扣文包诗“以诗系事”这一特质,精心设计教案,上出了自己的思考。三、在活动中提升能力一月,临城,我主持的立项课题《语文阅读教学中有效拓展的实践研究》通过专家组论证,顺利结题。
三月、九月,参加工作室在安丰、临城召开的第三次、第四次课题研究例会,听课评课,交流学习。四月、十月,工作室分别在大营、合陈举行课堂教学研讨活动,走进志锋、小卜、应太、俊阳的课堂,思考“阅读教学中如何培养学生的感受能力”“怎样把阅读课上成学习语言文字运用的课”。
十一月,赴南京,参加“2016母语教育论坛”,真实感受“亲近母语”这一民间机构对儿童母语教育深入探讨的决心。
此外,一年来,我和学生还积极参加各级各类竞赛评比活动,小有收获。(见附件)篇二:2016年度名师工作室个人总结2016年度名师工作室个人总结2016年度名师工作室个人总结南川区东城教育管理中心付锐琴一年来,作为陆清华小学语文名师工作室学员,我本着“教清新语文,做清新语文教师”的理念,立足工作实际,围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动,以联合教研、教学视导、教学竞赛、阶段性检测四项工作为抓手,为片区教师专业成长搭建平台,培养教学业务骨干,引领片区的学科建设,指导片区学校做好相关的课题研究及工作开展,指导或践行语文教学,提高教学实效。
一、理论引领,加强学习提高一年来,我不但注重向书本学,向同伴学,还积极参加上级组织的观摩学习,拓宽视野,学习前沿理念。3月27、28日,随陆清华名师工作室赴重庆名校巴蜀小学考察学习。8月25日,参加了南川区暑期学校分管领导及骨干教师“两课”专题培训,聆听了重庆市教科院副院长王玮虹《中小学教育科研领导与管理》的专题讲座。
9月26日,参与了在万盛小学召开的重庆市2016年秋小学语文教研工作会暨课改专题研讨会。
()聆听了市教研员乔华以《权力构建“语用”课堂》为题作的学术报告,张咏梅以《落实语言文字运用,建设小语卓越课堂》为题作的会议综述。11月13日,参加了在南川中学举行的“南川区2016年群文阅读课例展示暨课题研讨会”,聆听了重庆市特级教师尹祖琴老师题为《再谈群文阅读教学的认识与实践》》专题报告。
11月15日,参加了巴蜀小学在南川鸣玉小学举行的阳光互助教学观摩研讨活动。其间,还参加了区教委组织的冯恩洪、柏成刚、杜萍、李金池等市内外着名专家生动的专题讲座。
这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土,滋润着我的心田,使我受益匪浅。二、立足课堂,参与实践研究一年来,依托陆清华小学语文名师工作室组建的区小学语文学科联盟,针对课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问题,以课为媒,践行“清新语文理念,建设清爽、新鲜、个性、高效的语文课堂,遵行“三从(从实、从简、从优)四得(得趣、得言、得意、得法)一圆心(以师生发展为圆心)的语文课堂基本要素,加强研究,提升水平。
1月,参与主研的全国教育科学“十一五规划”课题“区域性推进义务教育均衡反战的实践研究”子课题“义务教育学校课堂教学优质化研究”通过三年的研究实践,顺利结题。
3月和9月,组织片区集体备课活动,片区学校各年级语文备课组长、学科组长以课例研讨为载体,围绕研读课标、钻研教材、探讨教学法等方面开展了集体备课活动。12名小学语文学科组长(包括结对教师)在活动中献课,本人也参与其中进行了磨课研课指导,为片区业务骨干成长搭建了平台。
11月,组织了片区小学语文青年教师赛课及校长听评课竞赛活动,对小学低年级如何提高识字写字实效性进行了观摩研讨。一年来,结合主研课题《121主体参与课堂模式研究》深入课堂,在集体备课、教学竞赛、教学视导、送教下乡等活动中,听课90余节,与执教教师共同研讨,共同成长,提高自身教学能力。三、培训指导,
