川大张践 四川大学张健讲座新闻稿
(本网讯)为提高高校教学管理水平,10月24日,四川师范大学副校长、博士生导师张健教授应邀到我校作“提升高校教学管理水平”专题讲座,我校校长凌道明教授主持讲座,各系部主任,教研室主任,教务处、科技处、图书馆、学生工作部等部门负责人聆听讲座。
张健分析了我国的教育形势,他认为,地方高校的教学管理方式带给我们深刻的思考与启示,高校的教学管理应当使学生获得尊重,使教师获得尊严,使学校获得尊敬。他指出,教育是神圣的,高校是人民的,不属于特定人群。由此推之,阿坝师专是四川的,也是全中国的,应该要有充分的自尊、自信及开放意识。
目前,中国的高等教育已经完成由精英教育向大众化教育的转型,现在正在向普及化阶段迈进。在过去的15年间,中国高等教育规模扩充了10倍,满足了人民的教育需要,同时也给高等教育自身带来了一些问题。
主要体现在结构、规模、内涵和质量上。而现阶段高等教育的新常态是调整结构,稳定规模,充实内涵,提高质量。面对这些发展要求,现在我们应该怎么办,将来我们要往何处去?
张健以四川师范大学为例,分析了高校的教学管理现状。他说,虽然当前高校教育出现的问题很多,但是却面临着良好的发展态势,政府的拨款大幅度增加,人民与社会对高等教育质量与内涵发展的期盼与支持给我们创造了良好的条件。
他认为,我们应该积极利用这些好的发展态势,树立正确的高校发展理念,真正使学生获得尊重,使教师获得尊严,使学校获得尊敬。让学生获得尊重就是要以学生为本,重视学生,培养学生,使学生得到进步与发展,学校的一切工作应以培养学生为中心。让教师获得尊严就是要确立教师在学校的主体作用和地位。有了上述条件,学校如果在区域内甚至在整个社会起到引导作用,那这个学校就会得到尊敬。
他又说,科学研究作为高校四大功能之一,具有重要的实践意义,教学的功能是培养学生,而科研的功能则是培养教师,是促进教师成长和发展的主要途径,学校的科研工作的考核与激励要分层次与类型。在社会服务层面上,要实现与地方和区域的互动与合作。
在行政管理工作中,具体要做到管理意识与服务意识的统一,负责任,敢担当。用好年轻人,要给年轻人严要求,加任务,压担子。学生管理工作中,我们要建立一支优秀的辅导员队伍,要让一系列的学生组织有效运行。
讲座最后,张健教授强调,我们的目标依然是使学生获得尊重,使教师获得尊严,使学校获得尊敬。
张健讲座完毕,凌道明校长对张教授厚积薄发、深入浅出的报告表示感谢。他对讲座作了总结。认为张健教授从三个层面出发,对管理者给予了启示和建议,第一,从哲学思维层面上讲,大学教育不应是生产流水线的“工厂”管理模式。
本科与专科教育究竟有什么不同?专科教育是一种技能型教育,而本科教育却是知识再生产式的教育方式;第二,从艺术层面来看,能够让被管理者感到文化与关怀,让对象感受到高雅的“管理艺术”的熏陶,而不是“赤裸裸”的就管理谈管理;第三,从技术层面来讲,张教授的讲座给了我们很多启示,尤其在教学、科研、学生管理方面给了我们很多具体而有益的启发。
凌道明说,虽然现在我们和四川师范大学还不能处于同等水平,但是我们有一个共同点,那就是同属于培养教师的师范院校,川师大作为先行者,我们应当积极学习他们有益的经验,快速缩短路程,实现由专科到本科的转变。
在我校“专升本”的关键时期,学校通过“走出去”和“引进来”的方式,让广大教职员工增长见识,拓阔视野。必将对我校的教学、科研、管理等各项工作注入新动力,增进活力,促进我校尽快跨入本科行列。
