刘学军系统刘学军同志在2016年全区教育系统领导干部暑期读书会上的讲话

2017-05-22

字体:

大中小

浏览:

文章简介：在2016年全区教育系统领导干部暑期读书会上的讲话(2016年8月21日)同志们:今天我们召开这次全区教育系统领导干部会议的主要任务是,对一年来教育工作完成或进展情况进行总结,分析查找工作的差距和问题,对做好今后一段时期的工作进行展望和部署,动员教育系统广大干部教师以饱满的热情和争创一流的精神,扎实工作,担当进取,推动全区教育工作再上新台阶,取得更加优异的成绩.上午,我们一起聆听了专家报告,刚才5位校长结合读书会主题做了些交流,报告和发言质量都很高,对大家都很有启发.下面,我讲三个方面的意见.一

在2016年全区教育系统领导干部暑期读书会上的讲话

(2016年8月21日)

同志们:

今天我们召开这次全区教育系统领导干部会议的主要任务是,对一年来教育工作完成或进展情况进行总结,分析查找工作的差距和问题,对做好今后一段时期的工作进行展望和部署,动员教育系统广大干部教师以饱满的热情和争创一流的精神,扎实工作,担当进取,推动全区教育工作再上新台阶,取得更加优异的成绩。上午,我们一起聆听了专家报告,刚才5位校长结合读书会主题做了些交流,报告和发言质量都很高,对大家都很有启发。下面,我讲三个方面的意见。

一、改革创新,真抓实干,教育各项重点、亮点工作稳步推进,教育改革发展在新的起点上取得阶段性成果

去年以来,全区上下紧紧围绕教育发展“定位要准、动作要稳、作风要实”的总体要求,聚焦“创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的临淄教育”的总体目标,聚力 “破解三大‘瓶颈’、实现‘四大突破’”,扎实工作、开拓创新、锐意进取,教育教学改革稳步推进,素质教育特色彰显,优质教育资源扩充提升势头明显,多项重点、亮点工作稳步推进,取得了比较显著的进步。总的来讲,主要做了“三件事”:

第一件事,就是抓大事,树立正气。所谓大事,就是教育面上突出存在的问题,以及群众关心的热点和难点问题。在这些方面,我们主要做了三方面的工作:一是念好“三字经”,引领教育新风尚。长期以来,教育政绩观的存在,以及由此导致的教育功利主义,影响着教育的健康发展。

为此,教育局党委制定了教育发展“准、稳、实”的三字原则,主要目的是引导全区上下按照规律办教育、按照规律育人,不打雷、不刮风、不下雨,让教育回归常识。“三字原则”的确定,在全区引起了很大反响,深受学校和老师们的欢迎,全区上下围绕“三字原则”做了大量工作,有效防治了教育功利主义和形象工程,促进了教育的健康发展。

二是关注公平,开创教育新风气。一段时间,由于政策失衡或者失当等原因,我们在学校和教师管理中出现了一些问题,引发了社会的关注和议论。

特别是由于政策的失衡,引起的不公平现象,造成了教师心理、职业道德和工作作风的失衡,影响了教育的整体形象。针对这些问题,我们制度上加强顶层设计,不断健全完善教育管理机制,努力在全区教育系统内部营造“公开、公平、公正”的良好风气。

主要体现在两个方面:一个是,修订全区中小学教师调动意见,将学校岗位设置情况向全区公开,公平接受教师报名和竞争,取得了很好的舆论和实际效果。

一个是,针对教师辞职和教师异地调动问题,我们严格按照政策办理,同时进一步明确了工作原则、工作程序和具体条件,并向全区公布,今年,教育局党委顶住各方压力,严格按照原则和程序办事,有效维护了教育公平。

公平的环境有了,正气就会树起来。风正了,气也就顺了,工作也就好干了。目前,全区从教育局机关到学校,从校长到老师,都展现出了良好的风貌,各项工作也都在积极向前推进。

三是正风肃纪,树立教育新形象。教育存在的突出问题是,教育受到太多干预、干扰,除教育教学之外的工作,教育额外负担的东西太多。此外,个别校长、教师的价值观、职业态度、职业道德等方面表现出的功利化思想,直接影响着教育质量的提升。

针对上述问题,我们在工作中积极倡导讲规矩、守纪律、讲规则、重程序,理顺了工作关系,转变了工作作风,营造了安心干事、团结干事、激情干事的良好氛围。我们制定并严格落实了《关于进一步规范学校教育教学工作的通知》,从局机关、学校、教师三个层面,就全面维护学校正常教育教学秩序做了规定和要求,特别是我们严格管控会议、通知和活动数量,限制外界对学校的影响,取得了很好的效果。

我们制定了《关于严禁中小学教师从事第二职业的通知》、《关于与规范和加强民办学校管理的意见》等文件,严禁教师有偿补课,加强民办学校财务管理,整治取缔非法民办非学历培训机构,切实整治了教育“热、闹、乱”的现象,提升了教育整体形象。

第二件事,就是解难事,提振信心。只有抓住领域内具有引领性和突破性的工作,教育瓶颈才会破解,教育工作才能有大的提升。主要是破解“三大瓶颈”:一是做好长远规划,解决“大班额”问题。今年以来,全区启动了5处城区学校新建、改扩建工程,在各级领导的关心、支持下,在大家的共同努力下,目前,全部5个工程进展顺利,已经全面开工建设。

同时,我们着手编制了《临淄区中小学幼儿园布局规划》。目前,该规划已经形成讨论稿,并邀请相关部门和专家做了多次论证,待评审后定稿发布。

两项工作的开展,将进一步优化全区教育布局,丰富优质教育资源,彻底解决城区学校“大班额”问题。二是实施教师职称岗位分级聘任,强化教师队伍建设。我们结合有关政策和全区队伍建设实际,在原有岗位职称评聘的基础上,相关科室花了大量时间和精力,研究制定了《2016年教育系统专业技术岗位分级聘任的实施意见》。

《意见》经教育局党委研究,并经过区常委会审议后,在本周二召开的全区教育系统专业技术岗位分级聘任动员会已经下发。

实施职称岗位分级聘任,主要是使优秀的一线教师聘任到职称岗位的相应级别,享受相应的待遇,必将进一步完善全区教师队伍管理机制,调动教师工作的积极性和主动性。

在这里,我再强调一下,分级聘任关系教师的切身利益,希望大家高度重视,科学制定竞聘方案,严格竞聘程序,严肃工作纪律,切实发挥分级聘任的实效。三是深化教育督导改革,完善督导评估机制。通过前期外出学习、学校调研、征求意见以及模拟实验,我们制定了全新的中小学督导评估方案。

改革主要从内容和形式两个方面入手:内容上突出学校发展性指标,编制学校发展三年规划,实施“一校一案”;形式上将结合现场观摩点评的方式,每年对学校自主发展目标开展形成性评估,三年规划期结束时对学校实施终结性评估。

目前,相关改革工作正在有序进行,全区所有学校发展规划经过几个轮次的修改和完善,已经基本定稿,新学期即可投入使用。通过改革,将改变过于注重横向比较和追求规范统一的督导方式,进一步扩大学校办学自主权,促进学校依法自主发展、内涵发展、特色发展。

第三件事,就是办好事,赢得发展。就是为群众办好事,把育人放在第一位,全面实施素质教育,培养学生的核心素养,提高教育教学质量。主要是实现“四大突破”:一是以家庭教育为突破口,深化德育综合改革。家庭教育是学校教育的重要补充,家庭教育工作开展的如何,关系孩子的终身发展。

我们制定出台了全区中小学家庭教育工作的指导意见,重点发挥学校在家庭教育中的作用,着力构建完善的家庭教育工作体系。所有学校也按照要求,制定了本学校的实施方案,并审核修订完毕。

在实践过程中,区教育局通过邀请专家讲座、开展两轮家庭教育骨干教师培训、编辑工作简报等方式,有效推动了家庭教育工作开展;各学校也充分发挥在家庭教育中的重要作用,多元化开展家校沟通,绝大多数学校都建立了班级、学校层面的微信群、qq群、乐教乐学等信息平台,提高了育人的“达成度”。

二是以新基础教育实验为突破口,深化课堂教学改革。新基础教育实验,尊重并实践教育规律,特别是其突出“学生学习的乐趣、教师教学的智慧与活力”的理念,符合新时期课改的要求,对我们开展教育教学具有较强的指导意义。

前期,我们深入做了调研,征求了基层学校和教师的意见和建议,并通过分析比较,决定在全区推进新基础教育实验。

这次实验,主要是以“新基础教育”理念为统领,引导学校构建符合规律的教学体系,不搞一刀切,不搞教学运动,只是为全区教育教学提供一个方向。前期,新基础教育专家团队对我区试点学校的骨干教师进行多轮次培训。

通过校长和教师的反馈,师生们对新基础教育的认可度和接受度都很高。课改也带来了很好的效益。今年高考取得历史新突破,全区一批本上线人数932人,首次突破900人大关,二批本科上线1851人,艺术本科上线404人。

特别是临淄中学,连续实现“低进高出”,高考成绩及特色优质高中考核在全市同类学校中遥遥领先。阅读影响人的一生。我们启动实施了“12年读书工程”,制定出台了实施意见,各学校也拿出了具体的实施方案。

力争通过努力,让我们临淄的每一个孩子,都能在12年就读期间持续、有效地接受书香的熏陶,培养良好的阅读习惯,提高思维品质和文化品位。今年,全区有1人荣获第六届联合杯海峡两岸作文大赛中学组第一名,李慧心和指导老师于宪平受到宋书记的亲切接见;1人荣获第十五届“雨花奖”全国作文大赛一等奖,3人入围“北大培文杯”作文大赛全国总决赛。

三是以全国青少年校园足球试点区为突破口,全面深化素质教育。我们研究制定了青少年校园足球工作的指导意见,确定了校园足球发展的3大重点任务和5项保障措施,为全区校园足球发展提供具体的遵循。

5月26日,足球文化寻根之旅暨2016校园足球“动吧少年百城万赛”活动在我区举行,营造了良好的校园足球发展氛围。

在校园足球的带领下,全区素质教育成果突出、成绩喜人。实验中学男女足球队入围全国初中校园足球联赛。临淄中学女子足球队获得全国中学生运动会选拔赛山东赛区冠军,并代表山东参加全国比赛;学校男子篮球队进入中国高中男子3*3篮球联赛全国总决赛。

我区3所学校获评“全国学校体育工作示范校”。山东省“中国梦.校园情”中小学生校园艺术节走进我区,我区被表彰为全国第五届中小学生艺术展演优秀组织奖。

全国NOC大赛成绩突出,获得最高奖项“恩欧希发明创新奖” 3个,一等奖51个,二等奖106个,获奖数量和质量为历年之最。四是以整合青少年社会实践教育资源为突破口,培养学生的创新精神和社会实践能力。

我们研究制定了全区社会教育实践基地整合方案,主要是将原梧台实践基地整体搬迁至教育中心,同时整合了其它社会实践资源,建立了新的中小学社会实践基地。全部工作正在有序进行。整合后,全区中小学社会实践资源将实现整体扩容,设施配备将更加完善,课程设置将更加丰富,参与人员也由原来的初中扩展到小学。届时,全区学生将接受更加系统和全面的社会实践教育,培养科学精神和创新实践的能力。

同时,学前教育普惠性不断增强,保教质量不断提高;职业教育改革发展成效显著,教育质量保持全市领先,吸引力进一步增强;社区教育作用进一步凸显;教育系统党风廉政建设有效推进;满意度工作取得新成效等。

以上这些成绩的取得不仅鼓舞了士气,也为实现全年目标奠定了坚实基础。取得这些成绩的原因可以找出多少条,但我个人认为最主要的是我们在各级党委、政府的领导下改革创新、真抓实干的结果,是全区教育战线干部教师干出来的,是在座的各位勤勉拼搏出来的。在此,我代表局党委向同志们表示感谢!

但是,在肯定成绩的同时,我们决不能忽视依然存在着的一些问题,从大环境看,社会经济形势复杂,各项改革要求紧迫,教育综合改革即将进入“抢滩”阶段,社会各界对教育的认识越来越高,对教育的期待越来越强,在某些方面我们还不能很好地顺应。

况且,我们目前的局面离其它先进地区,离我们追求向往的目标,还有很大的一段距离。从区域层面看,学生数量,特别是主城区增速很快,学校建设欠账太多、相对滞后,校舍不足,师资缺口大,班额较大问题有可能进一步凸显,家长有意见、教师负担重、学校压力大,影响师资队伍的稳定,制约教育质量提升。

从学校层面看,教育政绩观仍然有一定的市场,违背了“准、稳、实”的基本要求,由此导致的办学功利主义和形象工程,不利于学校的健康发展。

同时,学校依法治校、综合管理水平有待提高,干部、教师法律意识不强,法律的自我约束性不高,用法律武器保护学校、教师的意识薄弱;与学生家长、社区居民的沟通形式比较单一,缺乏有效方法,不能将学生的发展与学校的发展有机结合起来。

从教师层面看,眼界不够开阔,满足于在教育这个小圈子里孤芳自赏,不能将自己融入到整个经济社会中去,对于风生水起的教育综合改革反应迟缓,依旧延续习惯性思维与做法,有偿家教、体罚或变相体罚等现象依然存在。

以上这些问题,既有老大难问题,也有新出现的问题,但这些问题都属于发展中的问题,是发展中不可回避的问题。需要我们用发展的观点来客观看待,用壮士断腕的勇气来攻坚克难,用创新的举措来强力推进,用务实的作风来持续给力,用时不我待的激情来履职尽责,积小成大,取得成效。

二、着眼长远,锐意进取,推动教育改革向纵深发展,未来临淄教育发展值得期待

反思问题,可以让我们更好地正视现在;着眼长远,可以让我们对未来充满期待。借这个机会,我想和大家一起分享,教育局党委对未来几年全区教育的一个设想和规划,以进一步鼓足干劲、振奋士气。

期待一:未来3-5年,计划启动10个教育建设项目,进一步完善全区中小学、幼儿园布局规划,彻底解决中小学“大班额”问题,不断扩大优质教育资源的覆盖面。这些年,由于学校布局不合理、规划建设滞后,以及在学校建设方面欠账比较多,造成中小学“大班额”问题,以及划片招生方面的问题,影响了教育的健康发展。

特别是,随着新的人口政策的调整,以及城市化进程的加快,教育资源将越来越紧张,这就倒逼我们必须认真考虑全区中小学、幼儿园发展布局规划问题,新建改扩建一批学校,把原来的欠账补回来,切实解决未来全区教育发展的“后顾之忧”。

具体讲,就是启动10个教育建设项目,包括新建溡源小学、新建凤凰学校、新建九村居中学、新建徐姚片区小学、齐陵一中改扩建、皇城镇小学及附属幼儿园建设、临淄二中体育馆新建、临淄中学排球馆新建,以及金山镇王寨小学重建、朱台镇小学及附属幼儿园建设等,并将这个10个项目统一纳入《临淄区中小学幼儿园布局规划》。

目前,所有项目已经和区里做了对接和沟通,项目所需资金也基本能够保障。下一步,重点就是做好国土、规划等方面的工作,克服一切困难,全力促成所有项目的落实。10个项目建设,必将全面优化学校布局,进一步完善全区教育资源配置,让更多的孩子接受优质的教育。

期待二:强化两支队伍建设,陆续出台涉及校长、教师的改革举措,不断完善教师队伍管理机制,进一步增强教师队伍专业化水平和整体活力。校长方面,按照省里文件要求,各地要在今年年底前完成校长职级制改革。抛开时间不说,实施校长职级制,这是必然的趋势。

校长职级制是指依照一定的评价标准把校长分为不同的级别,它在校长办学自主权逐渐扩大的同时也对校长的素质提出更高要求,使校长的管理能力、科研能力和对学校的经营能力都达到一定的水平。

政策的实施,将打破原来的终身制而代之以聘任制,体现了校长由“职务”向“职业”的实质性转变,使校长的正常流动成为可能。教师方面,我们将陆续出台有关中小学教师县管校聘、交流轮岗、中小学教师队伍建设有关问题的意见等文件,推动优质教师资源均衡配置,进一步提高教师待遇,调动教师工作的积极性和主动性。

同时,我们还将在分级聘任的基础上,实施“弹性岗位”管理机制,真正建立教师职称岗位级别能上能下、待遇能升能降的激励机制,解决教师干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题,让优秀教师在职称评聘上有想头、有盼头。

这些有关教师改革的举措,很多在教师队伍管理上具有里程碑意义,也必将推动完善教师队伍管理机制,进一步激发全区教师队伍的活力。

期待三,坚持立德树人,聚力实现“四大突破”,全面落实素质教育,培养学生的核心素养,教育质量明显提升。育人是教育的根本目的,一切工作必须以育人为出发点和落脚点。对此,我们提出了“四大突破”的工作思路,并且取得了初步成效。

未来,我们有更高的理想和目标。我们将把家庭教育摆在更加突出的位置,培养更多的家庭教育师资,引导他们积极投入到家庭教育工作中去,建设系统完整的家教课程体系,让家长们都能掌握育人的本领,优化家庭育人环境,进一步提高育人的“达成度”。

关于教学,我们将积极推广新基础教育实验,让新基础教育的理念扎根广大师生心中,让教育常识真正成为教育的底线,激发学生学习的乐趣和教师教学的智慧与活力,全面提高教育质量。

在校园足球方面,我们将严格落实校园足球发展实施意见,进一步强化校园足球师资、设施等配备水平和保险保障水平,特别要重点发挥校园足球的育人功能,以校园足球推动体育教育改革,提升学生体质,培养学生综合素质。此外,我们将还将培养学生科学精神和实践创新能力作为重要目标,扎实开展中小学社会实践,并通过开设多样的课程和多彩的活动,让学生的核心素养真正落地。

期待四:健全完善教育评价体系,建立临淄区教育发展基金,推动学校自主发展、特色发展,真正构建“百花齐放”“百家争鸣”的教育新格局。我们开展的教育督导改革,在内容和形式做了大的调整,“一校一案”和现场观摩点评,都将目标聚焦在了学校自主发展、特色发展上。通过实施督导改革,在很大程度上将给予学校更多的办学自主权。同时,对于督导改革后,督导所得成绩的运用,过去只注重名誉上的奖励和支持,一定程度上弱化了督导的实际效果。未来,我们计划通过积极争取,建立临淄区教育发展基金,结合督导评估成绩,给予学校更多实实在在的物质奖励和支持,为学校自主发展、特色发展奠定坚实的基础,提供源源不断的发展动力。

期待五:坚持依法治教,全面规范教育行为,加快推进教育治理能力现代化,全面提升教育形象,树立教育良好品牌。我们提出的“准、稳、实”的三字原则,必须持之以恒予以遵循,这对解决教育面上比较有代表性的问题具有很好的指导价值。在教师从事有偿补课、非法民办培训机构整治等方面,我们计划通过学习、调研,探索一条“疏堵结合”的、更加符合实际、更加有效的管理模式,营造一个教育健康稳定发展的良好环境。此外,我们还计划通过多层面、多频次、更精准的满意度测评,改进工作,解决问题,提升形象,提升教育满意度。(强调满意度)

三、加强学习,改进作风,切实提高教育系统领导干部素质和能力

深化教育改革,高水平高质量地推进各项工作,领导干部是关键。在座的各位校长、机关干部,具体负责一线工作的推进和落实,身上的担子很重,任务很艰巨。只有不断加强自身建设,提升自身素质,才能在工作中游刃有余。这段时间,局机关、学校正在进行领导干部的调整,新学期,将有一批新的领导干部走上自己的岗位。这里,我就干部自身建设,和大家分享五个“关键词”。

第一个关键词:定位。定位准了,方向就准,工作就不会出现明显偏差。在这个问题上,无论是长期从事某项工作的领导干部,还是刚刚履新的年轻干部,都需要面对定位的问题。多年从事某项工作,工作岗位虽然没有发生变化,但在新的时间节点上,这项工作相较以往,已经发生了变化,这个时候,领导干部应该有一个对现在工作岗位的重新定位。

我们的校长,肩负学校发展的重任,更要以高度负责的态度,对学校的办学理念、发展方向、发展目标等进行定位,在新的学期还要站在新的学校坐标系中,对自身学校进行定位,从而更好的制定目标、开展工作。

而对于新上任的年轻干部,更要对自己有一个准确的定位,必须认识到定位自己是第一次站在目前这个岗位上,自己还是一个新人,这个必须要明确;要把自己定位在学习者、服务者的角色,而不是领导者和管理者的角色。

要多虚心向周围同事学习,向书本学习,向实践学习。只有在这个角色上定位准了,才能摆正自己的位置,正确处理好周围的关系,更好的发现问题、分析问题、解决问题,从而更好的开展工作。

第二个关键词:理念。理念是行动的先导,它是置于人的内心一种属于世界观层次的精神主张和追求,这种内心主张和追求强烈地支配和指导一个人的行动。教育是思想者的事业,理念对我们的教育起着决定性影响。今年以来,我们在几个关键领域和重要环节上做成了许多事,比如破解“三大瓶颈”、实现“四大突破”,做成这些事,一个很重要的影响因素就是,大家在做这些事情上有着比较一致的理念,或者说我们比较好地统一了大家在做这些事上的理念。人心齐泰山移,尽管做这些事时,我们都曾遇到过很大的压力,但理念上的认同,使我们硬是把这些难事做成了。正因为如此,端正教育理念,坚持坚守科学的正确的教育理念,反对和克服错误的教育理念,对发展教育就显得至关重要。尤其是对我们领导干部,特别是校长来说更为重要。这就要求,我们领导干部必须在不断的学习和实践中,锤炼思想,凝练心智,用先进的思想和理念,引领学校,引领师生。这是我们所处的岗位决定的。

第三个关键词:思维。思维水平的高低,在一定程度上代表领导干部水平的高低,必须要树立和掌握科学的思维方式,善于应用科学思维看问题和解决问题,主动适应环境变化,有效解决矛盾问题。一是要注重以战略思维谋全局。

站在经济社会发展全局角度看教育,以长远的眼光看教育,以整体把握教育。战略思维能力就是要求我们能够研究思考教育事业发展中带有方向性、长远性的问题,提高工作的科学性、系统性、预见性和前瞻性。

二是要注重以“辨证思维”解难题。就是在教育过程中,要善于一分为二看问题,善于抓住大问题和关键问题来研究,找出答案,着力解决,从而带动整体工作推进。缺乏辨证思维,有时我们就会盲人摸象,以偏概全。三是注重以“法治思维”护公正。

我们的领导干部想问题、搞决策,一定要在群众观点和民生的高度上牢固树立法治思维,形成用法治方式深化改革、推动发展、解决问题、维护公平的工作思路和方法。四是注重以“底线思维”定边界。

做人、做事要有底线。这里主要是安全问题和廉政问题,在这两个问题上,我们领导干部一定要牢牢把握住。如果在这些地方犯了错,其它工作干得再好,也没有意义了。五是注重以“创新思维”求突破。创新思维是开拓认识新领域、形成认识新成果的思维活动。

创新思维能力就是超越陈规、开拓进取、善于探求事务发展难题多种解决办法和途径的能力。当前解决教育的矛盾和问题,办好人民满意的教育,靠什么?靠改革,靠发展;改革发展靠什么?靠创新。要做到与时俱进、勇往直前,打破思维定式、改变习惯思维,敢于打破思维局限,敢于冒风险,敢于担当。

第四个关键词:学识。学识、见识是正确定位,正确思维的基础。教育承担着培养人才的重任,不同于其它普通的工作和行业。教育系统领导干部必须具备相当的学识,才能担负起时代和人民赋予的责任。学识,主要是指知识、学问、学养。

对领导干部来说,就是做好工作所需的科学文化知识、理论修养和政策水平。一个称职的教育领导干部,必须熟练掌握教育专业知识和技能,同时要把专业与博学多才结合起来,把深度和广度结合起来,不断学习相关的各种知识,学习教育新理论、了解教育新知识、开阔新视野、拓展新领域,为胜任工作打下坚实基础。

增长学识的根本途径在于终身学习,既要向书本学习,也要向群众学习、向实践学习。特别是现在即将独挡一面的年轻领导干部,可能在新的岗位上,工作会更忙、压力会更大,但越是在这个时候,越要坚持学习、善于学习,惜时如金、广纳博收,真正做一个学习型领导干部,通过学习提高理论修养、坚定理想信念,通过学习掌握自己不熟悉领域的知识,完善知识结构,增长本领才干,收到学以增智、学以致用的成效。

第五个关键词:形象。领导干部要不断地修炼自我,不断地提高修养,从而树立良好的形象,进而树立起领导权威。要重塑教育的品牌,教育系统领导干部更要注重树立自身的形象。一是

团结共事的形象。团结就是力量,共事才能成事。领导干部要善于搞好团结,宽容待人,和谐处事,只有具有从善如流、闻过则喜的思想境界,才能够创造出“心齐、气顺、劲足”的良好氛围。二是勤奋敬业的形象。成功的诀窍就是勤奋,干事的前提就是敬业。要想干成事,每一名领导干部都要视事业为生命、视奉献为崇高,把心思用在干事业上,把精力投到抓发展中,勇于于担当,敢啃硬骨头,树立勤奋敬业的形象。三是公道正派的形象。这是领导干部一定要注意的。很多问题的出现,都是不公平造成的。所以,领导干部一定要为人要正派,做人要公正,处事要公平。四是求真务实的形象。求真务实是一种工作作风,是成就事业的关键。实践证明,只有好的思路、好的举措,而没有好的作风,工作的质量和效果就会大打折扣。领导干部一定要将“真”和“实”作为工作的出发点和落脚点,力戒夸夸其谈,力戒心浮气躁,力戒形式主义,实实在在做人,扎扎实实做事。