屠皓民和何凯文 何凯文:国人不要太过纠结于外语的发音和语调

凤凰网教育:那么刚才我们何老师也提到就是说,我们一定要有一个目的性,比如说这个学外语的目的就是说我们要靠高分,那么只能何老师要教你一套考高分的这个办法,如果要说想要流利的和外国人进行沟通的话,我们可能又有另外一套的方式和方法。

现在很多其实我们说外语教育这么长时间的话,可能有很多这个外语,就是像何老师从事英语或者说其他语言教育的老师都会反应说,我们现在很多学生他能大概其听得懂,就是说我能局限在和这个外国人听,能听,大概能听得懂他想表达的是什么意思,但是让他说会比较困难,这存在就是说那个和何老师刚才提到的这种我们沟通上面就是说考高分,就是很多学生他可能已经掌握了这种应试的方法,那么真正去沟通过和交流的时候可能会遇到这种我只能是听得懂,但我不好意思去说,因为我的口语可能并不是很好,您怎么看待这样的问题。

何凯文:是这样的,口语他实际应该从两个角度来解读,第一是发音,第二是你说话的内容,就发音来讲又有两块,第一是你的发言,第二块是语调,但是实际上就发音来讲,中国人发音并不差,但是和日本人、越南人、印度人相比,我们的发音其实是很强的,就是每一个都要发的很准。比如thank you、this、that这样的一些相对来讲比较难发的音中国人都能发好。

但是中国学生可能相对来讲比较弱的是语调的问题,中国人说话就相对来讲比较平和,就比较平缓的,然后现在要让他们去习惯这种英国人的一种说话的语调,美国人说话的语调,我们可能就不太习惯。一说话呢就听上去总是像中国人在说英语,比如说,水在哪啊,水在桌上"where is the water? it's on the table.

"没有任何发音的问题,但是你让英国人来讲,他不会告诉你"where is the water? it's on the table.

"他会告诉你"where is the water? it's on the table.",他会这样来告诉你,他会有个阴阳顿挫在里面,他会唱出来。所以中国人可能不太会习惯,但是实际上这并不是最大的沟通障碍。

当你走在纽约街头的时候,你会发现来自全世界各地的人,所讲的英语实际上都不一样,你很难在听到教科书上那样的英语,但他们还是非常自信的且大胆的非常从容的在说出自己想说的东西,所以这涉及世界第二个东西,他有想说的东西,就是内容的问题。

我觉得我们现在更多的在进行全民和大学英语教学的时侯,更多地应该去忽略语音和语调。也就是说,只要你能让老外听得懂,哪怕你带有非常浓的中国口音,这是你的特色,别人会觉得的特别是在美国,他会觉得"你很独特",挺好听的,非常独特的英语。他不会觉得你的英语为什么不标准,就好像我们绝对不会去挑剔一个老外在说中文的时候"哇,这老外怎么带有美国口音",我们觉得很正常。实际上一样的。

但关键在于你的内容的积累。我们不能够简简单单的只会说问路啊这些。那么在内容方面,又分为两块,第一块呢,就是日常的daily English,平常的日常用语。还有一种就是topic English,话题式的英语。

那么实际上我个人因为长期从事的是和大学生相关的,比如说考研的教师,接触更多的是大学生,包括在职的一些就是在职人员,那么他们实际上是我觉得应该更多的面对的方向就是应该去积累一些就是你日常感兴趣的话题。在这方面的有一定的积累,要有一定的阅读,然后有一定的储备,然后你有你想说的东西,然后在和人进行表达的时候你就能表达出来。

如果让你临场组织你的语言,那必然是很困难的。咱甭说是说英文了,你是就是说中文,如果我这次访谈不准备、你突然问我问题,实际上,你让我讲不熟悉的话题,比如你问我中国经济形势,你突然问我,我也说不出来。这个时候人民就实际上你会需抱怨"我英语不好",实际上哪是你英语不好,你就是没有话说。

你就没有在这个话题上没有一定的积累,如果这个时候你是有积累,然后你再记住一点,你说过的英语、哪怕你操着带有非常浓郁的北京味口音的英语,也只会有中国人会去挑你的毛病,老外绝对不会挑你的毛病,老外会非常宽容的。

但如果你发现确他确实听不懂,你就得注意了。所以,但凡你要在和老外交流的时候,你觉得你语音是OK的,是接受的,哪怕听上去是带有非常浓的北京味,也没事。

所以我觉得把这个心理障碍克服了,然后你接下来的事情就是大量的阅读和积累,我们不要太去过多的纠缠,你看谁的发音很标准,谁的发音很好听,我们又不是去要选秀,我们是为了交流。

还有发音好听又得两说,第一本身这个人的音色条件就不错,那声音肯定好听。但本身的音色条件不错就不行,他说英语不好听,难道就不让别人说了吗!也不行吧。

所以我觉得抛开语音和语调。积累,去大量阅读,然后再勇敢的和老外说几句,只要你发现自己语音本身没问题,那你可以说了。我一直是这个观点和看法,哪怕我一直以来,在教授语音、听力课程,但是我还是觉得特别是对非英语专业的同学来讲(这就足够了)。

英语专业的学生为什么不一样?因为你可能是面对的是学生,你有可能是一个老师,你要去教学生,所以你教授内容应该是正确的。但是如果你本身是非英语专业的学生,我觉得更多的应该是在你的专业领域和你所感兴趣的领域当中去有更多话题的积累,然后大胆的说出来,我觉得这样就一定能提高你的语言的沟通和交际能力,这是我的看法。

凤凰网教育:何老师说得也非常中肯,我们大陆人太过于纠结于个语音和语调,太纠结与说的标准与否,其实这是没必要的。