王向明中国人民大学 中国人民大学教授、博士生导师王向明:用真理的力量感召人

记中国人民大学教授、博士生导师王向明

人物小传

王向明,男,1957年生人,中共党员,现任中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师,曾获评首届全国高校百名政治理论课优秀教师、全国“三育人”先进个人等荣誉,并两次入选教育部全国高校政治理论课“精彩一课”教学示范片。

王向明主要从事马克思主义中国化的教学与研究,30多年来,他一直工作在高校思想政治理论教育教学一线,承担从本科生到博士生的思想政治理论课教学,年均教学工作量在200学时以上。

党的十八大以来,社会风气为之一变,经济发展更加平稳,这显著提升了青年学生学习马克思主义的自觉性,增强了学生对社会主义制度优越性的体验和自信

午后一点半的中国人民大学,原本安静的逸夫会议楼第一报告厅隐隐传来一阵激昂的歌声——从来就没有什么救世主,也没有神仙皇帝,要创造人类的幸福,全靠我们自己……

记者推开两道隔音门,偌大的报告厅满满当当,坐满了300多位学生。一位男生一边鼓掌一边悄声介绍:“这是王向明老师的思想政治课,今天的主题是《马克思主义与社会科学方法论》。”

从1点到4点,整堂课一直在欢声笑语和问答互动中度过。“只要学生认真听三五分钟,我一定会抓住他的注意力。”马克思主义学院教授、博士生导师王向明信心十足地说。

思想政治课要关注“抬头率”

高校思政课可能是不少老师和学生最怵的课程。王向明今天的大课更难上:上午9点到12点,下午1点到4点,他要讲马克思主义,而听课的全是商学院研究生。如何调动学生兴趣?他提前两三天就开始准备。

“这几天热播的电视剧《人民的名义》,不少人在追剧吧。大家都在猜,是谁通风报信放走了丁义珍?其实不用看到后面,我们就能看出某些人狐狸尾巴了,比如祁同伟。知道为什么吗?”王向明这一问,同学们兴趣大增,都竖起耳朵等着答案揭晓。

“大家还记得在祁同伟为侯亮平接风唱《智斗》前的聊天吗,他大谈几千年的历史都是秦皇汉武一类的英雄创造的,从来都见不到老百姓。”王向明一笑,“这不就是典型的历史唯心主义的英雄史观吗?有着这样的世界观,就不难理解祁同伟为何如此崇尚权力,甚至不择手段了”。

讲到这里,王向明充满激情地朗读了列宁的著名文章《纪念欧仁·鲍狄埃》(《国际歌》词作者)中的一段话:“全世界的无产阶级,无论走到世界的任何一个角落,都可以凭借着《国际歌》熟悉的曲调,找到自己的同志和战友。而《国际歌》的歌词,最好地诠释了人民创造历史的唯物史观。”他生动风趣的讲解,引来学生们阵阵掌声

“我不怕学生提出问题,就怕他们冷漠、不感兴趣。”王向明说,教授思想政治课,教师一定要考察“抬头率”,把学生从看手机、玩电脑等状况中“争”过来。

王向明积极倡导“体验式教学法”等教学方式,他会在PPT中剪辑相关电影素材吸引学生,让学生组织毛泽东诗词朗诵演唱会,以及自办刊物展示评比等。学生乐在其中,不知不觉就了解认可了课堂传授的知识。王向明主张,教授思想政治理论课,一定要注意联系学生思想实际和社会生活实际,不能总是用概念解释概念,“因为所有的真理都是生动而鲜活的”。

“处处留心皆学问”

一堂课听下来,记者发现,王向明对许多历史事件、经典原著极其熟悉,张口就来,就像在介绍着自己的一位老友。看似随意的课程,背后是经年累月的积累。

“人们常说‘文以载道’,教师课堂授课是‘言以载道’。努力提高语言能力,是教师不可或缺的基本功。”王向明是云南人,讲好普通话困难不小,最早的时候连“北航”、“北韩”都说不分明。他每天对着字典纠正口音,反复听自己讲课的录音,纠正不良习惯用词,甚至请语言老师专门辅导朗读。课堂上,他那播音员一般的朗诵总是能博得同学们的掌声。

要把思想政治课讲得像百家讲坛一样好听,王向明在理论基础上下了30多年的工夫。他给自己制定强制读书计划,最多时一年读了300多本相关书籍。在人大读博期间,导师对学习马克思主义经典著作要求极严,促使王向明花了大力气学习和背诵经典。

即便已有了深厚的理论基础,有了长期教学经验,每一次上课王向明也不敢懈怠。“站在讲台上的教师呈现的是一种鲜活的生命状态,心随所致、情随所至,必须根据教学需要随时加入最新素材,才能使每堂课生动精彩、常讲常新。”

一个好老师一定要做有心人,所谓处处留心皆学问。“比如我看《人民的名义》,听到祁同伟的英雄史观,立刻就觉得这一段是讲唯物史观的好材料,以后用得上。”王向明说。

不少同学反映:“王老师的课用真理的力量感召人、用真挚的情感打动人、用人格的力量感染人、用生动的形式吸引人,这样的课,我们真心喜欢。”