吴贻芳的思想的启示 吴贻芳教育思想与实践——启示与借鉴
学术报告:吴贻芳教育思想与实践——启示与借鉴
主讲人:金一虹
吴贻芳,中国现代著名教育家,中国第一位大学女校长,她的名字一直和金陵女子大学、金陵女子学院、女子教育牢牢相关。
吴贻芳把一生的心血都倾注在中国教育尤其是女子高等教育事业上,为祖国培养了大批优秀人才,一生可谓桃李满天下。二十一世纪的今天,我国的高等教育可谓说蓬勃发展,但也在新时期面临着诸多问题和挑战,在这个时候,回顾吴贻芳校长的教育理念和实践,对于现代的高等教育发展和定位也有着重要的借鉴意义。
6月22日下午,南师大金女院全体教师在随园贻芳报告厅听取本院金一虹教授就"吴贻芳的教育思想与实践-启示与借鉴"的学术研究报告。2007年,金教授的著作"吴贻芳的教育思想与实践"荣获江苏省第二届教育科学优秀成果理论创新类一等奖。
金老师首先对吴贻芳的教育理念做了一个系统描述,指出她的理念包括几个方面,一是服务社会与国家,这是教育的指向;二是以生为本,这是教育的根基;三是发展全人教育,这是教育的过程和骨架;四是建立健全人格,这是教育的最终实现。
这些理念,看起来简单而又朴素,但都蕴含了无穷的教育真谛,到今天,如何培养大学生,是通才还是专才,仍然还是众说纷纭,吴校长用她的行动,她的不懈地探索与尝试来实践她的教育理想。金一虹老师总结了三点启迪和反思。
第一点,是金陵大家庭的教育氛围。百年前的金陵女子大学,第一任校长德本康夫人为让当时招收的首批女大学生适应陌生的教会大学环境,推行家庭化管理和师生之间的非正式交往。以管理的情感性和私人性来拉近师生之间的距离。
随后这种家庭化管理一直被保存下来,所有的金女大学生都以校为家,建立了浓厚的"金陵情结",金女大校友会在全世界各地开花结果,延续至今。这种对母校的永不褪色的依恋就来源于金女大的家庭化管理,吴贻芳校长也延续了这个理念,对在校的每位学生都能叫出名字,把学生当成自己的孩子。
金老师着重谈了第二点启示,即博雅教育和专才教育。吴贻芳校长一直提倡全人教育,她认为的全人教育包括学重中西、博雅与专才兼顾、四育并举等。金老师首先就古今中外对博雅教育的定义标准做了梳理,不论是中国古代的"六艺",还是古希腊的"七艺",应该说,传统的教育理念都是重在全人教育,也即博雅教育。
古今中外的教育家大多仍然提倡通识教育,认为要"每件事都要知道一点,一件事知道多一点",在具备良好的人文科学素养之上再有自己的所长,才是真正的博雅和全人教育。
否则,仅仅强调大学的专才教育,大学也将失去它的存在意义。吴贻芳校长在办学过程中一直强调博雅和专才并举,不偏颇,不走极端,培养的女性精英人才真正实现了全人教育的理想。
吴贻芳教育思想对当今启示的第三点,是她的革新与守成。女子大学在当时是个异数,被主流社会和价值观排斥在边缘,吴校长坚定地办教育,走出旧中国女子高等教育的成功之路,不是靠一味地革新与打破来实现的,一直在促成女子高等教育与主流甚至当局的认可,找寻理想与现实的结合点。
不管是乡村建设,儿童福利还是抗日救亡活动,发挥女子教育的优势,体现女性特色,并弥补主流教育的缺憾,在妥协中坚守,在坚守中求发展。
