邵阳县石齐中学 因材施教 树立标杆展宏图——邵阳县石齐学校人才培养工作纪实
?从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展,是为因材施教。创办于2005年的邵阳县石齐学校,就是贯彻“因材施教”的典型代表。
?夯实队伍强基础
?稳定且高素质的教师团队是学校人才培养工作的基础和重要保障。
?创办以来,特别是近三年来,邵阳县石齐学校一直坚持走人才强校之路,把“有利于人才成长、有利于人才凝聚、有利于激发人才活力与学校发展相协调”作为人才工作的出发点和落脚点,根据“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则,每年进行两次聘任,真正把“想干事、愿干事、能干事、干成事”的人才推上教学、科研和管理工作第一线,并努力建立培训提高、教育策略、名师培养、青蓝工程、校本研修、组织引导和鼓励褒扬的人才支持体系。
?感情留人、事业留人、待遇留人,才能进一步凝聚人才。石齐学校积极完善奖励制度,提高课时津贴、岗位津贴和教学科研奖励标准,并积极解决和改善教职工住房困难的问题,通过教师集资房和教工公寓建设,真正让教师们实现“安家立业”。
?目前,石齐学校共有教职工504人,其中专任教师264名、特级教师2名、省级优秀教师9名、省级骨干教师14名、高级教师47名,一支教育教学经验丰富、年龄结构合理、师德师风良好的高素质教师队伍基本形成。
?面向全体育英才
?教学质量是学校的生命线,是学校稳定、持续、全面发展的动力和源泉。对于民办学校来说,更是如此。
?石齐学校对教学的整个过程、每个阶段、逐个环节、各项内容都有着具体明确的规定,并按阶段、分类别进行考评,实现教学常规系列工作的落实、执行、监督、考评、奖惩“五到位”。
?为激发学生学习的兴趣,促进教学质量的提升,石齐学校积极开展赏识激励教育和对同一课题进行“两研两上两议”或“三研三上三议”的跟进式教学课例研究,增强课堂教学的有效性和高效性。全新的教学模式,充分发挥了“教师为主导、学生为主体”的角色作用,有力地促成了学生的自主学习、主动发展,使课堂教学真正成为学生个性充分发挥的乐园。
?在教学工作稳步推进的同时,石齐学校不断强化德育工作的开展,培养学生德智体美全面发展。十一年的办学实践,让石齐学校凝练出“成才先成人”的德育目标,并不断建立完善德育发展规划,将理想前途教育、励志教育、感恩教育、集体主义教育、法律知识教育贯穿于整个教学过程中。
?挖掘潜力助腾飞
?要真正实现因材施教,还要在教学过程中充分挖掘学生的特长和闪光点,为在学业、艺术、体育等方面有特长的学生搭建逐梦的舞台。
?每学年开学时,石齐学校都会通过测试成绩、听课情况、作业情况以及班主任、任课老师的意见,选择一部分在学业上有能力冲击国内顶尖高校的学生,根据他们的品格、学习和个性特点,分析每个人所拥有的优势和存在的不足,并预见在培养他们的过程中可能出现的问题,确定教育的侧重点,不断挖掘其自身潜力,帮助他们实现人生梦想。
?梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。部分学生学业成绩不太理想但在艺术、体育等方面有很大潜力,为了充分挖掘此类学生的潜力,石齐学校充分运用艺术、体育课程及课外活动小组等途径,努力构建具有区域特色的艺术、体育教育体系,并聘请了专业教练,对艺术、体育特长生进行专业指导,为他们实现梦想插上腾飞的翅膀。
?因材施教为学子,人人成才铸辉煌。办校十年来,邵阳县石齐学校累计重本上线1514人,二本上线4245人。仅近三年来,就有刘强、陈嘉凯、朱培红、王澄江、王悦、李鑫等学生被北京大学、清华大学录取……令人惊艳的办学成绩,也为石齐学校先后带来“湖南省特色实验学校”及“邵阳市十佳民办学校”等一系列荣誉。
