李宏雄：对音乐的追求永无休止
李宏雄
吴大哥娱乐网讯 李宏雄，男，湖南永兴人。硕士，讲师。现为湘南学院音乐学院声乐教师。1998年9月至2002年8月在中央音乐学院声乐歌剧系学习，师从我国著名低男中音歌唱家、声乐教育家赵登营教授;2009年9月作为国家教育部高等学校青年骨干教师访问学者再次来到中央音乐学院访学一年。李宏雄1993年参加高考，以音乐专业成绩96.6分的高分雄居湖南省联考第一名;在全国、省、市各种文艺演出及声乐比赛中，获奖50余次，其中特等奖、金奖、一等奖、第一名就有近20次。
与第一位音乐教师的“千万分之一”
茫茫人海中，相识的几率极小。有人统计，一个人与另一个人相识的可能性，大约是千万分之一。正是李宏雄与他的第一位音乐教师曾宪平有了这“千万分之一”，才开启了他曼妙的音乐人生。
1991年7月，曾老师从郴州师专音乐系毕业分配到李宏雄家乡的永兴县柏林中学任教，这时的李宏雄刚刚初中毕业，并放弃了高中学业，随父亲学习经商。1992年2月，李宏雄与同学去中学打乒乓球，无意识地哼着歌，他特别的声音却引起了在那儿经过的曾宪平老师的注意。对专业特别敏感的曾老师把他叫到办公室,在风琴上弹了一首歌要他唱。唱罢，曾老师非常惊喜：音色纯正浑厚，一块好材料啊。曾老师说：“你的声音‘本钱’特别好，可以学声乐嘛，还可以考音乐院校。”李宏雄在父亲那里早就知道“多钱善贾”的道理，本钱大就可以做大生意!他自知曾老师说的“本钱”是什么意思，就是他的天生的嗓音条件，那么，有了这付大“本钱”就可以做歌唱家啰，刚满17岁的李宏雄正是多梦的季节。
听了曾老师的话，李宏雄虽然雄心勃勃，但是想到自己才初中毕业，又辍学将近一年，文化课将会拖后腿，又怎么能考上音乐院校呢?想到“如果专业成绩特别好的话，文化成绩可以少很多分”时，李宏雄又萌生了希望之火：我一定要“特别”。
高考音乐专业成绩，全省联考第一
曾宪平老师给李宏雄上了两个月声乐课之后，觉得“这是一块上等材料，必须由大师来处理”，曾老师想到了永兴籍武汉音乐学院谢功成教授，后来一了解，这个谢教授还是李宏雄外婆村里的，按字辈李宏雄要叫堂舅舅。得知此，李宏雄如获至宝，从妈妈那里了解了这位堂舅舅的具体情况后，1992年5月，他一个人带着音乐梦想欣然来到武汉。
谢功成教授是著名作曲家，听了这位小外甥的来意后，便要李宏雄清唱了一曲，然后马上把李宏雄介绍到武汉音乐学院的著名声乐教授李万进老师那里。李教授给李宏雄上了第一节课后，也感到如获至宝：这个学生音域宽，音色纯，共鸣腔大，天生男低音的料呀。接下来李教授每周给他上两节声乐课，李教授对这位“特别”的学生也给予了“特别”的关爱，他给李宏雄上的声乐课只是象征性地收了点学费。
考音乐院校，除了第一专业，还有第二专业，还有视唱、练耳、钢琴、音乐理论等都要找老师上课，都要交学费，加上吃住，开销可不少。而那时父亲的生意做得并不顺畅，一段时间总是东挪西借撑着。面对家里一时经济拮据的现实，李宏雄只好作别武汉，来到郴州。
郴州师专音乐系主任周新华教授收下了这位“特别”的学生。周教授严格要求，悉心调教。根据李宏雄的声音特点，把《伏尔加河船夫曲》《大路歌》定为他1993年高考声乐曲目。《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，它的速度徐缓，旋律朴实，为b小调调性，是由著名的男低音歌唱家夏里亚宾演唱的，格调忧郁、深沉。歌中一再重复的劳动号子，在力度变化上很有层次，它采用了由弱到强的处理方法，从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。而《大路歌》不仅有俄国伏尔加船夫曲的悲壮，还表现筑路工人热忱满怀的激情和胜利乐观的信心。李宏雄对歌曲的理解非常透彻，烂熟于心，尤其他考试演唱时，对歌曲诠释得淋漓尽致，深深地打动了几个评委。这年，湖南省音乐专业是全省联考，李宏雄以专业成绩96.6的高分，在全省联考第一。由于他的专业成绩“特别”，华中师范大学音乐系愿打算降低50分文化成绩特招他，只可惜还差几分未达到该校特招最低文化分数线。最后被郴州师专音乐系录取。
学生时代：被誉为湖南的“低音炮”
没有被华中师大录取，对于李宏雄无疑是一次打击，为此他深感文化的重要。他还认为，一个音乐人，必须了解知晓音乐边缘文化;一个歌唱家必须要有较好的气质，气质从哪里来，从文化中来。来到郴州师专，李宏雄如饥似渴，他穿梭在琴房、教室与图书馆之间。系主任周新华教授看在眼里，喜在心里，这孩子虽然天生的声音条件好，对音乐的悟性也不错，但还是这样的勤奋好学，不骄不躁，将来会有出息的。周教授在声乐教学上常常给李宏雄开小灶，有机会还带他到外地观摩教学，以开阔他的视野;系里学校里的文艺活动总让李宏雄参与组织，让他得到充分锻炼。
周新华主任在湖南省音乐界是个大忙人，寒暑假为了不间断李宏雄的声乐训练，就把李宏雄送到自己的导师、著名声乐教育家、西南师范大学音乐学院的陈玄教授、冯坤贤教授夫妇那里学习声乐，两位教授对李宏雄特别喜欢和赏识，几个寒暑假就让李宏雄住在他们家里，每两天上一节声乐课。两位教授还讲很多他们学音乐的往事，陈玄教授讲他当年参加“中央慰问团”，在怀仁堂毛主席招待金日成首相的音乐晚会上担任独唱的情景……冯坤贤教授讲她师从苏联专家吉明采娃学习声乐时老师是如何的严格要求，以及她1937年在广州民众教育委员会任独唱演员时演唱抗日歌曲，积极参加抗日救亡运动的故事等等。而这些故事对于李宏雄音乐梦想的追求，可以说注入了强心兴奋剂，那时李宏雄就想到要追求更高的音乐人生。
能遇到周新华教授这样的好老师，李宏雄是幸运的。在学校里有周新华教授有计划的训练，寒暑假又有陈玄教授、冯坤贤教授夫妇的耐心辅导，加之李宏雄本人的悟性又特别的好，所以他的声乐提高得非常快，因此很快就脱颖而出。在学校，参加各种文艺活动或比赛，多次获得特等奖、一等奖和金奖。在市里，1994年5月在郴州市首届文艺之星大奖赛中，被评为“郴州十佳文艺之星”;1994年10月郴州市在举行的“十佳青年歌手”大奖赛中又一举夺得“十佳青年歌手”的第一名。在省里，1994年7月在第二届全国冼星海作品比赛中，荣获湖南赛区第三名;当时的评委李谷一与何纪光两位老师说，这位选手很有发展潜力，很可能成为湖南美声唱法的领军人物;1994年9月，在湖南青年喜爱的歌演唱大赛中荣获一等奖，并被组委会授予“湖南歌坛新秀”称号。李宏雄一时被省音乐界誉为湖南的“低音炮”，其歌声誉满三湘四水。
1995年李宏雄以优异的成绩毕业被学校留校担任辅导员，但他担心荒废了专业而放弃了留校的好机会。后被分配到永兴县一中任教音乐课至1998年。三年里，他培养了11名学生考上了武汉音乐学院、中国音乐学院等音乐院校。看到自己的学生很多都上了好的音乐学院，李宏雄早就想去中央音乐学院学习或去欧美的音乐名校留学的强烈愿望得到了空前膨胀!
进入中央音乐学院，师从著名声乐教育家赵登营教授
对于音乐事业的不懈追求，已经成为了李宏雄工作和生活的乐趣。“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，还需要有常流水。”他说，教书的时候，自己的这点点水，不能满足学生的求知欲。为了让自己注入更多的“水”，1998年9月至2002年8月，李宏雄如愿以偿进入中央音乐学院声乐歌剧系学习，成为著名低男中音歌唱家、声乐教育家赵登营教授的学生。赵教授收下这个学生的时候，非常满意，第一节个别课下来，对李宏雄说：“你天生就是唱歌的料。”其实，李宏雄的嗓子条件天生的特好，不知被多少人称道过，但是赵登营教授这么说，其意义就不一般了。
中央音乐学院四年的专业训练，李宏雄有了两个大的突破，一是声音的突破，二是语言的突破。赵教授在声部声区过三度训练与音域拓展、声部划分与确定等方面见解独到，颇有权威，李宏雄的声部确定为大号男低音。语言是很重要的，声音的运用、声音色彩的把握与语言掌握有很大的关系。对语言的学习，他是下了苦功夫的。比如学意大利语，过去，他唱过很多意大利歌剧，但意大利语还是讲得不够好。因此他老老实实、认认真真去听课，或用录音机录下来学习，或到图书馆听碟片。李宏雄说：“中国人唱中国歌较顺溜，歌剧要做到一开口就像用母语在唱，就不是那么容易了，因此，我就必须朝着这个方向去用功去努力。”现在李宏雄能娴熟地用德国、意大利、法国等多国的原文演唱歌剧和艺术歌曲。
李宏雄说：“声乐不是简单的‘唱歌’，必须融于舞台表演艺术，追求舞台上的成功。通过一次次的舞台表演和不断总结表演经验，从而不断提高自己的综合艺术素质，这才足以在今后的教学中游刃有余地施展拳脚。”所以在中央音乐学院的四年，李宏雄除了上课，排练、演出、泡图书馆，就是听音乐会。北京要看要玩的地方太多了，但李宏雄却无暇顾及。他说：“在北京如果说‘玩’，我几乎‘玩’遍了北京的音乐厅和剧院。也正是这‘玩’，开阔了我的音乐视野和艺术视野。”
中央音乐学院4年的深造，李宏雄真的是大丰收了，他的声乐技巧也日臻完善;他还形成了讲台与舞台相结合，艺术修养与演唱技巧相依存的教学理念;他被熏陶出了出色的音乐感觉和对艺术作品的独特见解……
用李宏雄自己的话说：“在中央音乐学院4年，我收获了真正的曼妙的音乐。”
在中央音乐学院学成后，李宏雄来到湘南学院音乐学院任教。他对音乐事业的追求可以说没有休止符。他说：“我们赵(登营)老师，这么个大声乐教育家，他还经常到老一辈歌唱家蒋英老师那里去上课，我就觉得我更加要好好学习了，学无止境啊。”2006年他考入华中师范大学音乐学院攻读音乐教育专业硕士学位，2009年9月，作为“教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者”又来到了中央音乐学院，访学一年，由赵登营教授指导，进行声乐教学与表演研究的课题研究。这一年，在做好访学研究的同时，他的声音又得到了进一步美化。
获奖“专业户”，多次应邀举办独唱音乐会
俗话说“璞玉必成大器”，李宏雄就像山岩中的一块玉石经过岁月的雕琢变成了一块美玉。在师专音乐系学习期间，李宏雄已多次在省、市各种音乐演出和声乐比寒中，初露锋芒，屡屡得奖。毕业后，郴州的重大文艺活动和声乐赛事，人们总会听到他美妙的歌声和看到他在颁奖台上领奖的身影，他多次代表郴州去省里参加声乐比赛，代表湖南参加全国的音乐赛事，而且总是凯旋而归。记者采访时翻看着他的那些厚厚的一大摞各式各样的获奖证书，在感到眼花缭乱的同时，细数了一下，有50多个，其中1997年6月，在湖南省“迎回归，颂中华”卡拉OK歌手大赛中，荣获一等奖;1998年5月，在湖南省“金沙杯”优秀歌手大赛中，以一曲《杨白劳》夺得金奖;2006年11月在全国首届少数民族双语声乐大赛中，荣获第二名，在该赛湖南赛区选拔赛中荣获特等奖;2007年6月，在中国音乐“金钟奖”声乐比赛湖南赛区选拔赛中，获美声组一等奖;2007年10月，在全国高校音乐专业教师及研究生声乐演唱邀请赛中，荣获教师美声组二等奖……
熟知李宏雄的人都说他是个获奖“专业户”。然而，“冰冻三尺非一日之寒”“台上一分钟，台下十年功”，其实李宏雄所获得的每一项荣誉都来之不易，其背后都凝聚着艰辛和汗水。而每每这时，李宏雄总是说，比赛过程是个开眼界的过程，更是学习的过程。只有在这个时候才知道自己要学习的东西还有很多很多。李宏雄谦虚好学的品质使他不断地寻找以至达到更高的目标。
中国是盛产高音的国度，男低音却少之又少，有人干脆说中国没有男低音。李宏雄这个“低音炮”在师专音乐系学习时其歌声就名扬三湘，后来在中央音乐学院经赵登营教授的悉心指导，使李宏雄的低音潜能得到充分发掘。以致在全国高校各种艺术、学术交流中，使他也崭露头角。很多音乐院校都邀请他举办独唱音乐会，进行艺术交流。应华南师范大学音乐学院、广西艺术学院、湖南师范大学音乐学院等高校音乐学院邀请，举办的几场独唱音乐会，都非常成功。每场独唱音乐会，李宏雄对曲目都是做了精心的选择和准备的，力求使演出达到高水准，要让到场的观众感受到的是一场难忘的音乐之旅。其曲目既有世界著名歌剧选段和艺术歌曲，如歌剧《塞尔维亚理发师》选段中的《诽谤》、舒伯特的《冬之旅》选段等，也有脍炙人口的中国歌曲，如《白毛女》选段《杨白劳》、施光南作曲的《多情的土地》等本土歌曲。中西的结合能让普通观众雅俗共赏，他的精彩演唱赢得了观众们一次次的热烈掌声，他给在座的观众带来了美的享受。2004年5月8日，在湖南师大那场音乐会结束的时候，该校音乐学院院长朱咏北教授握住李宏雄的手说：“小伙子，唱得很不错，音乐会很成功，从来没有下面的老师到这里来开独唱音乐会的，你是第一个，你是来挑战的吧。”朱院长的话，既是肯定，又是勉励。在缤纷多彩的歌坛，不知有多少歌唱家在引吭高歌，而李宏雄那弥漫时空的浓重的男低音，总是有着强烈的震憾力，总是好评如潮，让听众经久难忘。
学生追随的“优秀园丁”
李宏雄从中央音乐学院学成后到湘南学院音乐系任教，担任《声乐》《意大利语》《歌唱艺术》等课程的教学工作，他兢兢业业、踏踏实实。2006年，他任教的几门课程，同时开课，一学年的总课时竟达1200多节，然而，他从不叫一声苦，也不叫一声累。几年来，他5次被评为市、省“优秀教师”“优秀园丁”或“先进工作者”。
因材施教、因人而异是声乐教学最大的特点。对基础好、悟性强、知识面广的学生，李老师把关曲目，让学生在艺术道路上能够全面发展;对基础比较薄弱的学生，李老师尤其注意鼓励和肯定。李宏雄对学生歌唱方法、歌唱技巧、以及作品风格理解、诠释、歌唱音乐文化修养等方面都要求非常严格。李老师对意大利美声唱法发声技术、对意大利古典艺术歌曲的演唱风格的深入阐释、对歌剧咏叹调的人物特征的准确把握，以及对意大利语歌唱发音的精准要求，都有独到见解。这些在教学中提升了学生对意大利美声唱法的一些新的认识。中国音乐学院硕士究生邓波，在湘南学院音乐系读书时，是李宏雄老师的声乐学生。邓波说：“李老师声乐教学理念新，他能很好地帮助学生把握作品理解作品，并且帮助学生找到自己最美的声音。”2009年在第七届中国音乐“金钟奖”声乐比赛湖南赛区选拔赛中，李宏雄荣获“优秀教师指导奖”。
俗话说“师高弟子强”，李宏雄的很多学生毕业后都成为地方的骨干教师，不少学生在市、省、全国的文艺活动和声乐比赛中获奖，其中学生斯柳清2003年至2004年在省里的声乐比赛中，三次获一等奖，学生山长远2005年在全省高校音乐基本功大赛中获得二等奖，学生刘煜婕2006年全国第二届“中国星”声乐比赛中获二等奖，学生仇韬兀2007年获全省大学生基本功比赛一等奖，同年获省“湘人湘歌”声乐大赛一等奖……
李宏雄对艺术的执著热情，严谨的治学态度，科学的治学方法，以及其人格魅力，不但深受本校学生的喜爱，他还是其他高校学生的“粉丝”和追随者。刘叶明同学2004年考入长沙学院，为了跟随李宏雄老师学习声乐，特转入湘南学院音乐系学习;湖南师大音乐学院雷济菁等几个研究生，2006年至2007年，每周都要到李宏雄老师这里学习德文、法文艺术歌曲;衡阳师院、怀化学院、湖南理工学院等高校音乐系的很多学生，都从很远的地方慕名赶来湘南学院找到李宏雄老师学习声乐……
李宏雄老师在做好教学工作的同时，颇注重学术研究。近几年他的《民族音乐是学校音乐教学的重要资源》《试析音乐课堂教学艺术》《再论》等10多篇论文在国家各级学术刊物发表，并多次获奖。还编著出版了《意大利语音及24首古典艺术歌曲》《德文语言及26首古典艺术歌曲》和《新编大学生音乐修养》等音乐教材。
李宏雄是很有音乐天分的，但他的勤奋努力和对音乐事业的执著追求更令人钦佩……
采访手记
面对人生的选择，人们都会三思而行，希望能做出正确的选择。李宏雄站在“音乐”与“经商”的交叉路口，义无反顾地选择了“音乐”，并且循着音乐事业这条道路不懈地追求。当年，17岁随父经商的李宏雄，被初中的音乐老师引上了音乐之路。后来李宏雄的几个经商或办企业的哥哥姐姐，多次拉他一起合作从商，要他做管理，痴迷音乐的李宏雄就是不“合作”。他用海顿的一句话回答了哥姐：“当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。”黑格尔说，不爱音乐不配作人;虽然爱音乐，也只能称半个人;只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。李宏雄是彻底地被音乐倾倒了……
(文/江斐斌)
