学霸疑遭欺凌自杀 我的孩子还需要提高心理抗压能力
学霸疑遭欺凌自杀是怎么回事?是怎么被欺凌了?校园暴力、校园欺凌可以说是近些年来的热门话题，相关事件也是层出不穷，近日在广西一初一学霸疑遭校园欺凌自杀身亡，这样事件曝光后，我应该怎么反思呢？指责学生吗，还是我的孩子更需要提高心理抗压能力，怎么解决问题？
学霸疑遭欺凌自杀是怎么回事
4月23日，针对广西北海合浦县公馆中学女生陈琪琪(化名)坠楼死亡一事，该校校长张洒向记者回应称，学校认为公安机关查明的陈琪琪系跳楼系自杀，所以她跳楼和学校没任何关系，“她是自杀，家长要求赔偿，我觉得不合理，让他们走法律程序。”
3个月前的1月18日下午5点多，该校初一三班的学生陈琪琪从综合教学楼跳楼身亡。记者了解到，陈琪琪刚从广东转到该学校5个月。“孩子和我说过，她在学校受欺负了，我也和学校进行了沟通，但是悲剧还是发生了。”陈琪琪的母亲袁园称，女儿是遭到校园欺凌后跳楼自杀的。
全年级排名第一的“学霸”
三好学生、学习成绩年级第一、学校合唱指挥、英语能力出众……在家人和朋友的印象里，陈琪琪是“学霸”级的存在。陈琪琪跳楼坠亡后，身上的笔迹、所留遗书、夹在作业本的字条以及课本上留下的只言片语，都把死因指向了校园欺凌。
“孩子出生在广东，一直都在广东生活读书，去年9月份才转学回到老家。平时除了周末回家，吃住都是在学校的。”袁园告诉上游新闻记者，陈琪琪是自己的小女儿，学习成绩很好，“在公馆中学，她学习成绩好，还是体育领操员和音乐总指挥。”
一份成绩单显示，陈琪琪的成绩排在全年级第一位;陈琪琪还获得过合浦县公馆中学2017年秋季学期期中考试的“优秀生”称号。在广东期间，陈琪琪曾获得过广州市“三好学生”称号、广州市“硬笔书法”二等奖和广州市省赛征文二等奖。
“孩子也和我说过在学校的一些情况。”有一次陈琪琪回家，袁园发现孩子身上有伤疤，就问是怎么回事，“孩子和我说，是同班同学打的。我还去了学校，和老师说了这件事。”
老师答应会解决问题，但陈琪琪还是屡次遭到同学的威胁。“我女儿穿衣服比较偏运动的，颜色也以黑色、蓝色为主。他们就嫌弃我女儿，说她土里土气的。”袁园告诉记者，女儿不会本地的方言，同学也会嘲笑，“有一次，有个女生说我女儿穿得衣服吓到她了。”
自杀前5个小时曾和姐姐打电话无反常
袁园怎么也想不到，女儿选择了和这个世界告别。1月18日中午12点38分，陈琪琪的姐姐接到了妹妹打来的电话。“她的手机坏了，用的是学校的公用电话打的，因为暑假她想去广东做志愿者，所以和我说想买裤子和鞋。”陈琪琪的姐姐在电话里反复叮嘱妹妹要和母亲说修手机的事，“她让我别担心。当时她很镇定，听不出什么异常表现。”
当天下午5点多，袁园接到了陈琪琪班主任的电话，“她就说你女儿要跳楼了，你们赶紧来劝说。”放下电话的袁园拦了一辆电动三轮车就朝学校赶去，“从家到学校有十公里，要二十分钟才能到。”
当袁园赶到现场，等待她的是拉起的警戒线。陈琪琪已经跳楼坠亡。学校正门的一段监控视频显示，当天下午5点，一辆警车开进了学校，而后学校正门就被关闭了，期间有很多同学在观望并用手机拍摄。
袁园第一次见到女儿的遗体，已经是事发次日晚上，“19日晚上6点半，我在合浦县殡仪馆见到了孩子的尸体，尸体上有很多伤痕，但似乎并不是跳楼自杀导致的。还有就是孩子当天穿的衣服不见了。”记者从袁园拍摄的现场照片看到，陈琪琪左腿膝盖外侧有明显的伤痕，而且伤口已经结痂，“这个伤痕是怎么来的?他们没有给我任何说法。”
为了弄清楚死因，陈琪琪的家人曾到合浦县公安局讨说法，警方称陈琪琪的死因系颅脑出血过多，但是袁园没有收到警方给出的死亡鉴定书，“我向警方提出了异议，但警方说要第三方鉴定机构来做尸检，费用需要我自理。”
课本上曾留“被打被骂”字样
记者从事发后的现场照片看到，陈琪琪满头鲜血的倒在教学楼的前面，其身穿白色的卫衣，戴着一副黑色口罩，下体一件黑色运动裤，脚上穿着运动鞋。陈琪琪手臂上有两个非常明显的字迹，一处为黑色中性笔迹为“余罪、心碎”等字样，另一处红色中性笔迹为“无信之徒”和一个符文样的印记。
记者了解到，陈琪琪的遗物是分为两批归还给家属的。让袁园觉得诡异的是，女儿的遗物中出现了同学写的小纸条，以及课本上都写满了自己遭到校园欺凌的诉说。一张纸条上写的内容是，“下课后，六楼等你，不见不散”。
在陈琪琪的课本上，则留有这样的字样：“你替她们背黑锅，被她们侮辱，被打，被骂!”、“我是欠你钱了，还是吃你家大米了??针对我?啊!”、“何必呢，活得这么累，都是一个宿舍，真当我不知么，在背后说我坏话?可笑!”、“离开这个宿舍”……
陈琪琪还留给了父母、姐姐、同学等人5封遗书。在给父母的遗书中，陈琪琪说自己很早就已经死过一次了，这次只是再死一次，“爸妈，对不起，我不孝。”
袁园向记者表示，自己从女儿同学那里了解到，在事发前一天，女儿遭到了校园欺凌。此前，记者在贴吧看到，有人称陈琪琪自杀前被多名同学堵在校门口，陈琪琪身上的抓痕是同学留下来的，而且很早时候就说了自己要轻生。
为了还原女儿跳楼前的状态，袁园来到学校查看过监控视频，但学校的9个监控并没有记录到陈琪琪跳楼前的情况。
合浦县公馆中学给出的关于陈琪琪坠楼事件的说明，校方援引公安机关的调查，陈琪琪是在学校综合教学楼五楼跳下来，并且公安机关证实其系跳楼自杀。
公馆中学校长张洒对记者称，陈琪琪是自杀，和学校没关系。但他拒绝回应陈琪琪跳楼前是否遭到过校园欺凌。“孩子是在学校跳楼自杀的，学校没有起到监督的作用和保护的义务，他们要担责任给一个说法。”袁园说。
近两年来，校园欺凌成为社会热门话题，网络上不断曝光的各类欺凌事件触目惊心。一份针对全国10万名中小学生的问卷调查显示，高达33.36%的受访者认为自己曾遭受过欺凌。如何有效遏制、防治校园欺凌现象，已经成为教育者和全社会必须面对的问题。在此背景下，《方案》的出台无疑具有很强的指导作用，而其中最基础和关键的是：明确了学校治理中小学生欺凌的主体责任。
在时间与空间上，绝大多数学生欺凌事件发生在校内及学校周边地带。相比家长及公安机关，校内的教职工具有天然的时效性、贴近性，能更快介入事件，对事实和涉事证据的收集调取也更便捷。从身为教育者的责任使命看，防治校园欺凌，塑造青少年健康人格，也是校方和老师的分内之事。因此，学校作为处置欺凌事件的主体具有合理性。
2017年2月28日，北京市西城区某职业学院的女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无缘无故，殴打、辱骂两名女学生长达6个小时，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，还在自己的微信群进行传播……
2017年11月2日，北京市西城区人民法院未成年人审判庭副庭长肖志勇法官当庭宣布：被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑1年;被告人赵某，犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑11个月……
2017年12月，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定。《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
学生欺凌问题是世界性的难题。2017年1月17日，联合国教科文组织发布了全球校园欺凌现状最新报告，报告显示，全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年因体貌特征、性别与性取向、种族与文化差异等遭受欺凌。有数据显示，2017年前11个月，全国检察机关共批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件2486件3788人;提起公诉3494件5468人。2016年同期，1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人;受理移送审查起诉3697人。
对比2016年和2017年的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件数字的变化不难发现，2017年前11个月全国检察机关共批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪人数比2016年同期增加了1907人，增长了50.3%。
梳理发现，国内最近几年曝光的很多起校园欺凌事件也都有女生的身影，性质之恶劣令人瞠目结舌。女孩子参与校园欺凌较多的原因主要有两点：一是与男孩子相比，女孩子更感性，情绪波动大，容易被妒忌、怨恨等情绪左右，更容易受校园里经常发生的情感纠纷、日常矛盾等因素的影响，诱发校园欺凌和暴力的犯罪动机。二是女孩子实施校园欺凌和暴力多数是由犯罪团伙成员共同实施，多数是基于从众心理或朋友义气而参与，因此容易受法不责众、责任分散等心理的影响，实施欺凌和暴力行为的手段和情节较为恶劣。
一是学校加强教育。各中小学校通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。
二是开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。
三是强化学校管理。加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。
四是定期开展排查。通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。
遭遇校园暴力该怎么办?老师、家长、目击者应采取哪些措施最有效?如何预防校园暴力事情再次发生呢?
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行;独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方;不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了(当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标)。
如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。(幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。)这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。
9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。
人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。
受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。
10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
