北大张国玺 北京师达中学校长张国玺:让孩子获得大幸福

搜狐教育主持人:您觉得师达中学发展到现在这个阶段,它的核心竞争力是什么?

张国玺(北京师达中学校长):我们的核心竞争力就是老师整个队伍,包括我们的干部,要有危机感,要有高度责任意识,这就是核心竞争力。我在教育战线44年了,其中在公办学校工作了三十多年。公办学校,因为体制的原因,有些老师工作不那么认真,对学生、对国家不那么负责任。

但是你对他能怎么办?又不能开除,又不能末位淘汰,只能凑合使用,这个岗位不行,换另外一个岗位。这种情况在民办学校是不会出现的。在民办学校,我只要认定,有材料证明他的责任意识不强,我就可以就此把他解聘。我不允许我的教师队伍里出现不负责任的老师,并且长期这样的存在。当然这是国家政策给了我们这样的方便。

搜狐教育主持人:您觉得劣势是什么?

张国玺(北京师达中学校长):我们存在的困难很大,我们发展过程中也有很多很难克服的问题。我们是2001年建校,2004年是第一届毕业生,到现在我们的毕业生大约是8届,4000左右毕业生,这里面55%以上的学生都已经被北京市各个区县的市级示范学校录走了。

我们自己孩子考不上更好学校的时候,怎么办?希望我们师达中学办高中。师达中学每年高中录取的学生,它的录取分数线在海淀区大约排34名,海淀区就有将近70所学校。经过我们的培养,三年以后,高考我们一般是在20名左右,好的时候曾经达到13名。

从生源上来说是我们的一个劣势,但是从这个角度又恰恰说明师达中学这种勤奋工作的精神,使它的"加工"能力相当强。学生来的时候,是那个成绩,最后毕业的时候成绩都不错。我们每年大约90%的学生都能够进入到我们国家的本科院校学习。

社会,人是分层次的,有的学生上清华、北大,有的学生只能上一般的院校,我们不能说上一般学校的学生就是不好的学生,不能这样讲。我们也不能说为一般院校培养学生的高中学校就是差的学校。甚至不能讲,有一些学校学生基本上不了大学,这就是差学校。

不是的,因为我们有一个认识,这是美国一个教育家说的,"学校不仅仅要为社会培养建设型人才,还有一个责任,要培养减少社会破坏的人。"如果没有学校对这些学生进行很好的教育,可能我们的社会长治久安就会出现很多问题了。

搜狐教育主持人:从另外一个方面也说明了,师达的学生经过几年的转换,有一个再次转换的过程。

张国玺(北京师达中学校长):我有一个思想,这个思想我反复灌输给老师们。学校不仅仅让他这三年得到很好的成绩,这是学校三分之一的任务。学校还有一个任务,我们培养的孩子,进入高一级学校的时候,还能得到良好发展。到那个高一级学校良好发展的必备素质,应该在我们这个阶段给培养好,所以师达中学什么时候都是往前看着来培养学生。

搜狐教育主持人:您对民办教育在中国目前的发展状况有什么样的作用?民办教育目前发展最大的瓶颈是什么?应该如何去突破?

张国玺(北京师达中学校长):我们国家经过了几十年的努力,到2012年达到教育投入占国民经济总值的4%。不要说发达国家,很多发展中国家甚至贫穷国家早已经达到。能责备政府吗?不行,国家要办的事情太多了。我们国家要实现教育的现代化,只靠国家投入公办学校是远远不够的。

我们国家在2004年出台《中华人民共和国民办教育促进法》。这个法的出现是我们中国发展的需要,是中国教育现代化发展的需要,也是中国特色社会主义的需要。

一所中学,比如说像师达中学这样一所学校,我们在校生两千多人,按照国家的投入,如果是一个公办学校,按照国家每个生均的投入,大概得投入四千多万到五千万。我们民办学校,我们没有国家一分钱,国家可以用这个钱来发展公办教育。所以民办学校的发展对于我们国家总体教育的发展和教育现代化是不可或缺的一个重要的组成部分。

但是现状来看,还是不够满意的。所以很多地方对民办教育支持不够,具体都表现在哪里?民办教育法对民办教育和民办教师队伍给予了一个法律上的确定。民办教育是社会主义教育事业的组成部分。民办教师与公办教师具有同等的法律地位,这样的法律规定现在远没有达到。

尽管温家宝总理多次谈要解决这个问题,但是到目前为止,从根本性上来说,还没有解决,这个确确实实制约了民办教育的发展。西方大多学校是从教会学校逐步发展起来的,它是以私立学校、教会学校为主体,公办学校是要解决社会上一般家庭的孩子的就学问题。

西方国家民办教育的质量比公办学校要好。我相信,既然已经进入法律里了,而且我们党、我们国家的领导人对民办教育还是很重视,那将来发展前景还是不错的。