新疆库车县第七小学

教学工作计划2013---2014学年第二学魏天红
一、学生情况分析:
四年级学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且基本认识到气息的作用,大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教材分析
本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
1、 知识目标:认识切分音的多种形式,以及相应的节奏。
2、 能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。
3、 情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、 质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情的演唱歌曲。
四、教学措施
本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。

教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
五、教学工作进度
库车县第七小学2013-2014学年第二学期四年级音乐
工作进度表
周次 类别日期工作内容负责人
第一周2/21-2/23学前教育 魏天红
第二周2/24-2/28学唱《拍手拍手》;聆听《祝你快乐》 魏天红
第三周3/3-3/7聆听《彩桥架到台湾岛》;学唱《阳光牵着我的手》魏天红
第四周3/10-3/14聆听《马刀舞》、《小步舞曲》;学唱《我和提琴 魏天红
第五周3/17-3/21聆听《新疆舞曲》、学唱《跳吧,跳吧》 魏天红
第六周3/24-3/28学唱《***青》、聆听《故乡是北京》 魏天红
第七周3/31-4/4清明小长假
第八周4/7-4/11学唱《大雁湖》、聆听《我爱五指山,我爱万泉河》 魏天红
第九周4/14-4/18学唱《小螺号》;聆听《划龙船》 魏天红
第十周4/21-4/25 聆听《船歌》;学唱《让我们荡起双桨》魏天红
第十一周4/28-5/2五一小长假
第十二周5/5-5/9学唱《白桦林好地方》;歌词创作 魏天红
第十三周5/12-5/16聆听《彼得与狼》、学唱《红蜻蜓》 魏天红
第十四周5/19-5/23学唱《茨黎花》、聆听《森林的歌声》 魏天红
第十五周5/26-5/30 学唱《小溪流水响叮咚》、聆听《荫中鸟》 魏天红
第十六周6/2-6/6端午小长假
第十七周6/9-6/13学唱《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》 魏天红
第十八周6/16-6/20学唱《小纸船的梦》;聆听《年轻的朋友来相会》 魏天红
第十九周6/23-6/27复习、考试
第二十周6/30-7/4期末考试
第二十一周7/7-7/11
六、单元教学计划
第一单元教学计划
第 一单元手挽手
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、“阳光牵着我的手”、“拍手拍手”是我们表达爱意和传递友谊的歌曲,人们在音乐的熏陶中想歌唱团结、友谊“发扬文明新风”。

2、在表演《阳光牵着我的手》,《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,是音乐表现更为和谐。重点1、掌握重音记号,使其在音乐表现中强化感染力。
2、注意二声部演唱的和谐。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《手拍手》、聆听《祝你快乐》2表演课
2歌曲《阳光牵着我的手》、聆听《彩桥架到台湾岛》2表演课
3

第二单元教学计划
第 二单元快乐的舞蹈
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐,体验其不同的风格特征,拓展我们的视野。
2、表演《我和提琴》,了解挪威人民的风俗,在教唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句,为今后进一步学习曲调打下基础。
3、在学唱新疆舞民歌《跳吧跳吧》后,即兴编舞使歌舞一体。
重点1、感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐,体验其不同的风格特征,拓展我们的视野。
3、在学唱新疆舞民歌《跳吧跳吧》后,即兴编舞使歌舞一体。

难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《我和提琴》、聆听《马刀舞》、《小步舞曲》2表演课
2歌曲《跳吧跳吧》、聆听《新疆舞曲》
3
4

第三单元教学计划第 三 单元家乡美
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时2课时
单元教学目标1、演唱《大雁湖》(内蒙古)、《***青》(江苏) 感受祖国大地从北到南有代表性的几个省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、了解南北两地民歌音调的风格,以及改编其拍号后所创造的另一种情趣,从而激发对民族民间音乐的情感,交流唱一唱赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。重点1、演唱《大雁湖》(内蒙古)、《***青》(江苏) 感受祖国大地从北到南有代表性的几个省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、从演唱两首民歌中,了解北南两地民歌音调的风格,以及改编其拍号后所创造的另一种情趣。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《***青》、聆听《故乡是北京》2表演课
2歌曲《大雁湖》、聆听《我爱五指山,我爱万泉河》
3
4

第四单元教学计划 第 四单元水上的歌
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、欣赏《划龙船》,了解齐唱形式,并有感而发创作反映其他劳动的表演形式;学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
2、聆听《水上音乐》、《划龙船》表演《小螺号》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘,体验音乐与自然的交融关系。重点1、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》,学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
2、作曲调填空创作练习,并自己创编歌名与歌词。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《让我们荡起双桨》、聆听《船歌》2表演课
2歌曲《小螺号》、聆听《划龙船》2表演课
3
4

第五单元教学计划第 五 单元童年的回忆
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、从《白桦林好地方》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野,丰富我们的知识,并回忆自己童年唱过的歌,进行相互交流。
2、表演《白桦林好地方》(包括伴奏)、 《红蜻蜓》,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱重点1、表演《白桦林好地方》(包括伴奏),并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
2、用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《白桦林好地方》、歌词创编2表演课
2歌曲《红蜻蜓》、聆听《彼得与狼》2表演课
3
4

第六单元教学计划第 六单元风景如画
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收,它把人们引入丰富的想象之中。引导学生从《森林的歌声》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,以体验这种描绘功能,从中激发对大自然的热爱。
2、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美,及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨梨花》的过程中,掌握附点二分音符的时值。重点1、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美,及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨梨花》的过程中,掌握附点二分音符的时值。
2、尝试一下用各种表现方法与手段,描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《小溪流水响叮咚》、聆听《荫中鸟》2表演课
2歌曲《茨梨花》、聆听《森林的歌声》2表演课
3
4

第七单元教学计划第 七单元校园里
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首歌曲能激发我们联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
2、在欣赏《运动员进行曲》过程中,边听边作队列队形变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象重点1、通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首歌曲能激发我们联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
2、尝试为《校园多美好》编配伴奏,使其气氛更为热烈。

难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《校园多美好》、2表演课
2歌曲《冬夜静悄悄》、2表演课
3
4

第八单元教学计划第八单元校园里
单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第八册
计划课时4课时
单元教学目标1、通过学唱 《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》这首歌曲,激发学生联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
2、学唱歌曲 《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》,并尝试为其编配伴奏,使其气氛更为热烈。重点1、通过学唱 《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》这首歌曲,激发学生联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
2、歌曲曲调的节奏较密集,十六分音符频频出现,时而在前半拍,时而在后半拍,在读谱时要认真细致。
难点
教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。
教学进度
教学内容课时课型
1歌曲《小纸船的梦》、聆听《年轻的朋友来相会》2表演课
2歌曲《种太阳》、聆听《长大后我就成了你》2表演课
3
4

音 乐 课时 教 案 计 划年级四年级班级1-8班人数授课时间执教人
课型综合课课题拍手拍手魏天红
教学内容
教 学
目 标思想教育教育学生树立文明新风,用歌声歌唱“团结、友谊”,表达情感,享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创作意识。
音乐知识和技能训练1、在表演《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。
2、人们的友情传递、表达,莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映了这一主题,让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊,发扬文明新风。
教材分析《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲,其速度适中,节奏性强,孩子们喜欢这样的歌曲类型。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景,反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌,由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏,既突出了主题,也增添了欢乐的情趣。
教学重难点1、在表演《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。
2、掌握重音记号“>”,使其在音乐表现中强化感染力。
教 学 过 程教 学 措 施
基本训练发声练习C大调 2/4 d -