周文斌评论南昌大学校长周文斌撰文高度评价成功素质教育

2018-02-26

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文章简介：中南在线6月15日消息中国教育报理论版近日刊发南昌大学校长周文斌教授对武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授<大学成功素质教育理论与实践>(简称<赵著>)一书的评论,题目为<一种引发高等教育革命的新理念和新模式>,全文4000余字.周文斌校长认为,<赵著>的作者在对高等教育的历史和现状及其与经济社会发展的关系进行深入研究的基础上,通过亲自创办大学的实践,带领他的团队历经10年的艰苦探索,系统推出了大学成功素质教育理论和实践模式.这种理念和模式已经在实践中取得

中南在线6月15日消息中国教育报理论版近日刊发南昌大学校长周文斌教授对武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授《大学成功素质教育理论与实践》(简称《赵著》)一书的评论,题目为《一种引发高等教育革命的新理念和新模式》,全文4000余字。

周文斌校长认为,《赵著》的作者在对高等教育的历史和现状及其与经济社会发展的关系进行深入研究的基础上,通过亲自创办大学的实践,带领他的团队历经10年的艰苦探索,系统推出了大学成功素质教育理论和实践模式。这种理念和模式已经在实践中取得了明显的成效,产生了较大影响。这不仅是对我国高校素质教育的一次开拓,也可以说是对高等教育新的革命的点火式演习。

周文斌校长在文章中说,《赵著》的一个重要创新,就是第一次将大学生的素质分为专业素质与非专业素质,并提出专业素质与非专业素质分别涵盖"知识、能力、方法、品格、观念"五大体系,各个体系又分别包含相应的特定要素。如"观念体系"包括世界观、人生观、价值观和创新精神、敬业精神、拼搏精神等。这种全新的素质分类,《赵著》提出了非专业素质教育与专业素质教育同步推进的教育理念和教育模式。

周文斌校长评价认为,素质学分制对高等教育培养人才的"教"、"学"、"评"、"用"全过程具有指挥棒作用,它的实施,既能真正矫正传统高等教育重专业轻素质的弊端,又能有效能够克服现行大学素质教育形式主义的缺陷,使空泛的素质教育变成系统的、针对性强的、具有可操作性的素质教育, 从而推动高等教育从传统专业教育向综合素质教育转变。