宕昌一中李心怡 宕昌一中教育教学发展纪实
2004年8月,在宕昌县委、县政府大胆革新,果断决策之下,原县第一中学实行初、高中分离,高中部由现在的旧城中学搬迁至旧城坝新城开发区,成为一所独立高中。三年来,宕昌一中的师生们从新的校址、新的起点开始,辛勤耕耘,奋力拼搏,走出了低谷,迎来了辉煌。
搬迁到新校后,虽然有了崭新亮丽的教学大楼,有了面积宽阔、位置优越的校区,但由于受生源质量差,师资力量弱,新校基础设施不全等因素的制约,高考名次多年处于全市最后。但宕昌一中领导班子和广大教师并没有悲观自卑、甘于落后,他们立足本校实际,树立“以德立校,从严治校,质量兴校,发展强校”的办学目标,着力营造“领导苦抓、教师苦教、学生苦学”的校风,认真学习和借鉴兄弟学校的办学经验和管理理念,全校一盘棋,上下一条心,齐心协力抓质量,全力以赴求突破。
经过三年努力,2007年终于取得了可喜成果,高考综合质量考评跃升为全市第一名, 80%以上的评比指标进入全市前三名,参加高考的810名考生中,有495人被国家重点和省内外各大专、高职院校录取。打破了该校多年来高考排名连续垫底的被动局面,打了一个漂亮的翻身仗。宕昌一中是这样做的:构建工作网络,严格兑现奖惩,提高管理效能
面对迁校后的一系列困难和矛盾,宕昌一中打破常规,创新思路,采取了各项切实有效的措施。首先实行“领导包级负责制”,三位校领导各包一个年级,全盘负责本年级的教育教学和管理,下设两个年级组长,协助包级领导管理本组的具体事务;其次在教研工作方面形成了以教导处为龙头,以教研组为主体,以年级学科小组为单位的工作网络。
通过上述安排,把学校工作化大为小,化整为零,分工负责,点面结合,全校形成了政令畅通,步调一致,齐抓共管,密切合作的良好局面。
与领导包级负责制相配套的是“目标管理奖罚制”。为低年级制定了《教学质量目标任务暨奖罚办法》,为高三年级制定了《高考目标任务暨奖罚办法》,奖不惜代价,对期中、期末考试中单科成绩进入平行班前三名和高考成绩优秀的教师颁发证书和奖金,学校在高筑债台搞建设,经费十分困难的情况下,千方百计筹集资金,如数兑现各项奖励;罚不姑息迁就,对名次垫底和未完成高考任务的教师予以处罚并降级使用直至调离教学岗位。
极大地激发了科任教师的责任感和工作积极性。培养与关怀并举,提高队伍素质,激发工作热情
在年轻教师多(30岁以下的超过1/3),骨干教师覆盖面小,难以组成三套教学循环班组的情况下,宕昌一中首先实行从高三到高二、再到高一逐层选聘教师的办法,选拔最优秀的教师担任高三级把关教师,把“好钢用在刀刃上”,优先保证高三教学力量。
同时,又兼顾高一、高二有一定比例的骨干教师,来带动本组教研教改活动。其次,按照“一年入门,三年胜任,五年优秀,七年成为骨干,十年成为名师”的培养目标,加强年轻教师的培养力度,通过师徒帮带、集中辅导、集体备课、公开教学等形式,夯实教学各环节的基本功,使之尽快熟练业务,成为班级管理和教育教学的行家里手。
每年高考结束后,学校都要用高考题对40岁以下的教师进行一次高考大练兵活动,让大家体验高考的气氛,把摸高考的脉搏,评估自己的学科水平,从而使人人眼里看高考,人人心中想高考,在全校牢固树立大高考意识。
经过不懈的努力,2003年以后参加工作的一大批年轻教师已能担当高三教学重任,教师队伍整体素质有了显著提高。
学校把刚性管理和感情投入相结合,致力于构建民主和谐的干群关系,既关心教师的专业成长,更关心教师的生活。为促进教师专业成长,设立教学新秀、教学能手、教学技能冠军、优秀班主任等奖项,为教师展示技能和才华、体验成功的快乐搭建平台。
鼓励年轻教师积极参加省市县讲课、说课及论文大赛,学校报销全部费用。在学校优惠政策的激励下,截至目前,已有20多名教师的近30篇优秀论文和5名教师的优质课在省市评选中获奖,有22位老师通过自学和函授取得了本科文凭,并且在2007年的高考中显现了实力。
学校远离县城,没有通勤车,师生上下学路途遥远,疲于奔波。学校多方奔走,精心运筹,启动了138户的教师住宅小区建设工程。在津贴发放上向一线教师倾斜,挤压其他开支,增加班主任津贴和超工作量补贴,明确规定:学校领导工作量再大,也不能享受头等补贴。
正因为如此,教职工时时处处感受到了学校大家庭的温暖,人人树立起“以校为家,顾全大局,校荣我荣,校衰我耻”的观念,使学校形成了“工作不计报酬,管理不分内外,人人讲奉献,大家齐努力”的优良作风,为学校管理的进步和教学质量的提高奠定了基础。救助加补差,因类而施教,力求全体学生成材
学校面对贫困生多,基础普遍薄弱的实际,一直奉行“不让一个学生因贫困辍学,不让一个学生因学困弃学”的方针,教育全体教师牢固树立“尊重是前提,关爱是核心,理解是内需,公平是原则,激励是动力”的新型师生关系理念。
迁校三年多来,减免贫困生学杂费20多万元。并先后联系台湾、广州和本县开源铅锌矿等客商和企业为贫困生寻求救助资金达10多万元,同时积极配合上级部门落实社会各界资助资金20多万元,挽救了30多位即将辍学的学困生,极大地鼓舞了贫困生的自信心。
由于学生基础普遍薄弱,学校确定了培优补差,分类施教方案,派最优秀的教师带尖子班,保证入学成绩500分以上的学生冲刺名牌和重点大学;对偏科严重的学生按科编班,让优等生吃得饱,让中等生吃得好,让后进生吃得了。
将素质教育、成功教育、情感教育融入课堂教学,切实提高课堂教学的实效性,逐渐使学生由“苦学”转变为“乐学”,由“学会”转变为“会学”,由“要我学”转变为“我要学”,使学生在愉快、活泼的氛围中学习,使每一位学生都能体会到成功的愉悦。
面对双差生,学校要求教师树立“没有成不了才的学生,只有暂时还未成功的学生”的教育理念。既要尊重学生,爱护学生,不放弃任何一个学生,坚决禁止体罚和变相体罚学生,以及严重挫伤学生自尊心的不良言行;又要做好双差生转化工作,树立后进生转化典型,大力表彰转化工作先进集体和个人。
在高一和高二期间,分别对过差段的同学采取“同学结对”、“师生结对”等帮扶措施,优秀学生和科任老师每人固定1-2名帮扶对象,进行扎实有效的帮带补学。
同时,学校本着“一切为了学生、为了学生一切,为了一切学生”的教育思想,对文化课基础偏低但有一定专长的学生,动员和鼓励他们参加体育、音乐、美术特长班训练。学校选派最优秀的专业老师带班,下达了高考目标任务和奖罚办法,制定了严格科学的训练计划,明确要求文化课与专业课双上线。
在高三后半学期,高薪聘请高校专业老师进行短期强化指导,使学生尽快适应专业测试。通过科学有效的学习指导和复习训练,过差生和特长生的成绩都有了很大程度的提高,为夺取宕昌一中“高考翻身仗”的胜利打下了坚实的基础。
2006年本科上线人数由2005年的48人猛增到80人,增长率达到60%,重点上线24人,增长率居全市第二。2007年小三科成绩更是突飞猛进,二本以上上线27人,创造了宕昌一中小三科历史最好成绩。加强校园文化建设营造良好育人环境
走进宕昌一中大门,正面雄伟的教学大楼上“厚德、博学、励志、笃行”八个钛金隶书大字熠熠生辉;中央大道两旁,草坪如茵,花团锦簇,秀石假山和汉白玉雕塑左右相对,隐含“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”之意;校园广播音质纯美,乐声悠扬。
这一切,无不给来宾留下深刻的印象。作为宕昌县教育行业的龙头和窗口,宕昌一中要求自己不仅要在学校管理上和教学质量上为全县树立榜样,更要使一中成为令全县老师和学生向往的地方;不仅要把学生培养成才,更要让学生对母校留下美好难忘的印象。
面对县财政无力投资,学校建设任务重的困难,采取学校挤一点,建筑商垫一点的投资方式,用了一年时间绿化美化了校园,修建了多用途地下自行车库,建设了文化长廊和一个多功能会议厅,使学校面貌焕然一新。
为了更进一步营造浓厚的文化氛围,学校各处室和各年级组、学科组每学期都要组织丰富多彩的文体活动和学科竞赛活动,如庆“五·一”迎“五·四”歌咏比赛,纪念“一二·九”文综知识竞赛、感恩教育系列活动和迎奥运英语演讲比赛等,把学生融入到积极健康、文明向上的文化生活中来。
学校还成立了校报校刊编辑部,出版了校报《宕昌一中报》、校刊《新校园》、《教师论文集》、《教学简报》、《团学简报》等五份报刊,师生踊跃投稿,争相传阅,在校内外产生了良好的效应。这些活动,使学校的文化内涵进一步丰厚,创造了良好的育人氛围。精心谋划高考,努力实现突破
实干克万难,苦练出英华。为了突破近几年高考连年垫底的困局,宕昌一中竭尽全力,寻求突破点。学校成立了高考备考攻关小组,专门研究高考动向,制订备考策略。为保证资料质量,学校在经费非常困难的情况下,每年花费10多万元选购、征订、印制资料和摸拟题。
学校每年都要安排高三老师去外地参加高考研讨会,了解高考信息,借鉴外地先进经验。邀请已考入中国青年政治学院、北京大学等重点大学本校毕业生和清华、北大社会实践生来校为高三学生举办“发奋学习,立志成才”的专题报告会和高考座谈会;邀请兰炼一中等校高三老师来校交流,使师生的高考复习理念得到了很大提升。
在单元和考点复习中注重基础,稳扎稳打,步步为营;在综合复习中以考代练,考练结合,对试卷全收全改全评,定期召开高考研讨会、调研会,对关键性、普遍性的问题进行深入研究,联合攻坚,集中解决,重点突破。
全体高三教师各尽其力,各显其智,废寝忘食,奋力拼搏,终于赢得了喜人的成果,远远超出了学校“甩八九,进四五”的预期目标,实现了高考成绩历史性的突破。
一分耕耘,一分收获。三年的心血和汗水,使宕昌一中的教学条件改善了,教学水平提高了,校园环境整洁美丽了,学校的声誉提升了,校风、教风、学风得到了社会的积极评价。鉴于宕昌一中在2007年高考中取得的成绩,宕昌县委、县政府在去年教师节表彰大会上,特授予该校“教育教学质量奖”和“先进学校”光荣称号;校长、副校长被评为优秀校长、优秀德育工作者;18人荣获“优秀教师”称号。
在2007年12月1日召开的全市普通高中校长联席会议上,宕昌一中荣获“陇南市普通高中高考综合质量第一名”和“高考质量完成任务奖”。
2007年9月,我市隆重召开了教育发展大会,对全市加快教育改革和发展作出了重大部署。目前,宕昌县新一届领导班子正大刀阔斧地开展教育改革,在14所学校成功推行了校长聘任制和教职工全员聘用制。
为了提高全县基础教育水平,宕昌县委、县政府出台了《宕昌县教育工作先进集体和先进个人奖项设置及评奖办法》,奖额高达数十万元,充分体现了县委、县政府大办教育的决心。
党的十七大提出了“提高教育现代化水平,办好人民满意的教育,优化教育结构,加快普及高中阶段教育”的教育目标,为我国“十一五”教育发展指明了方向。这一切给宕昌一中带来了前所未有的发展机遇,宕昌一中校长表示:宕昌一中将乘着这股强劲的东风,认真学习贯彻十七大精神,遵循“一巩固、二建设、三加强、四提高”的工作思路,以更加饱满的热情和干劲投入工作,努力实现“三年成为市级示范性高中,短期内达到省级示范性高中标准”的奋斗目标。
(本版图片由宕昌一中提供,压题图片为宕昌一中校园一角)
