学生遭体罚憋尿 学生体罚憋尿的过程|学生为何遭体罚憋尿

　　这两天，一篇关于广州一小学学生被罚下课“憋尿”的网文，在朋友圈炸开了。 网文称，因为班级流动红旗没有了，广州水荫路小学三年级某班的全班男生被罚下课不能自由活动，上厕所要打报告，经班干部向班主任申请，经过批准才可以分批去。
　　网文曝光事情究竟是怎么回事？
　　记者刚刚获悉，越秀区教育局调查组已于12月28日晚进入该学校进行各方事实调查。12月29日下午6：30，越秀区教育局该事件调查组发布调查结果称，记者刚还了解到，今天傍晚刚才，越秀区教育局向全区中小学校幼儿园已下发《越秀区教育局关于进一步畅通家校沟通渠道加强家校交流工作的通知》：
　　区属各学校、幼儿园：
　　为更好的促进学校和家长之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展，现提出以下要求，一、学校、幼儿园要进一步完善校长（园长）接访等家校交流制度。在校门家长接送区等显眼处设立校长信箱，每天检查信箱有否信件。也可通过校园网站、学校公号等公布校长热线电话或校长邮箱，有条件的学校也可在学校公众号中建立家长反映情况的渠道。可探索建立每月校长接访日制度。
　　二、要切实发挥督学责任区职能。学校应定期向责任督学报告学校情况，学校责任督学要关注所公布的督学电话注意接听家长及社会对学校办学等方面的意见和建议。对涉及校园安全、师德、校园欺凌等可能引起重大舆情的情况的要及时向有关部门反映。
　　三、要进一步完善校、级、班三级家长委员会架构的建立，并落实保障制度。让家长能真正参与到学校对学生教育过程中，做到家校共育，使学生全面发展。四、学校应进一步做好家访工作，落实家访台帐制度和普访制度。做到全员育人，探索以班主任主导下每一名教师都参与家访工作的家校交流新模式。通过家访了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，也让家长与老师有直接交流的机会。对重点对象应进行多次回访。　　[记者调查]网文曝光学生被罚下课“憋尿”究竟怎么回事？
　　有家长不满班主任管理方式已久，有家长提出孩子难管沟通不可少。
　　网文曝光学生被罚下课“憋尿”是否属实？为何会有这样的班级规定？
　　记者29日向报料家长致电核实，该家长表示，多名班上同学和家长反馈，学生上厕所要报告申请的做法，不是从12月份班级流动红旗被取消开始，早在从今年11月就开始了。起初孩子并没有说，后来有家长发现，孩子带去学校的一壶水基本原封不动地带回了家，这才了解到是班上“要申请才能上厕所”的规定让孩子不敢喝水。
　　该家长称，孩子班上实行“要申请才能上厕所”的规定，让多名家长感到“这种做法很荒唐”。有家向记者回忆介绍，出现这个班级规定时间前后，当时孩子班主任在班级群里曾说过，班里男孩子顽皮，下课追打、在厕所互脱裤子玩的情况时有发生。

　　家长认为班主任这种管理方式有问题，有没有尝试和班主任沟通过？多位受访家长表示并没有就此事和班主任沟通过，也没有家长向学校反馈此事。“因为之前班级q群有过沟通不愉快的事情，让大家都有顾虑。”
　　顾虑来自哪里？有家长称，这个班级早在一年级，就有学生家长和老师之间就爆发过矛盾和冲突。当时一些家长打算以联名信的方式，向学校提出申请更换班主任，但因为有一位家长向班主任“告密”，导致最终不了了之。还有家长“抱怨”，班里孩子被班主任罚写检讨是“家常便饭”，且惩罚往往是连带的：一个孩子一门功课没考好，其他几科也要写检讨；一个孩子忘带红领巾，全班一起写反思，就连家长也要参与。
　　不过，对该班主任的的教育方式，不同受访家长持有不同看法。也有的家长认为，自己从小就是这样被教育长大的，罚一下没什么。还有的认为，老师的做法也没有犯法，家长小题大做罢了。
　　也有家长指出，“10来岁的孩子确实调皮，管孩子不容易。但沟通非常重要。学校、老师和家长之间，如果长期缺乏有效沟通，会导致矛盾变得越来越严重。”　　[校方说法]有学校老师认为“班主任教学管理很严格，可能缺乏沟通”
　　记者29日上午来到水荫路小学，小学门口挤满了家长和各路媒体。出面协调现场秩序的该校教导处高老师表示，学校高度重视，事情的真实情况正在调查当中。“学校对流动红旗的设置仅仅是为了激发学生的荣誉感，与老师的工资、绩效等不会挂钩。”
　　当记者提出想采访刘老师的意愿后，高老师回复“事件仍在调查中，具体情况要等待调查结果出来之后再发布。”她说，“刘老师从教20多年，人挺好的。每个老师可能都有自己的教学方式。”
　　当天上午放学时，记者曾试图采访三年该班级的学生，有学生对记者表示“班主任很好，不严。”也有在场的老师称，该班主任是年级组长，平时对教学管理很严格，对教学也很负责任。可能与家长缺乏沟通，才会出现这样的事情。