三打白骨精教学设计 三打白骨精 公开课教案1
教学目标:在精读的基础上,从品读重点词语、句子中感悟作者通过语言、动作、心理活动等来刻画人物形象的写作方法。教学重点与难点:紧紧抓住白骨精的"三变"和孙悟空的"三打"的语句体会人物的特点。教学过程:一、检查预习导入:1(今天我们学习一篇根据《西游记》有关内容改写的课文—三打白骨精)2、课题往往是一篇课文的题眼。
这个课文题目中那个字是中心字眼?(打)谁三打白骨精?相机板书:孙悟空。他为什么打?板书:
唐僧孙悟空三打白骨精师指板书:孙悟空
白骨精
唐僧
(谁能结合板书简要的说说课文的主要内容。)
二、学习"三变"的语句,感受白骨精的阴险狡猾。师:是啊,事情的发生都是由白骨精想吃唐僧肉而三变引起的。快速浏览课文,用"()"找出白骨精三次变化的句子。师:交流一下你们找出的句子。(相机出示相关句子。)师:从三变中可以充分体现出白骨精的性格。我们来看第一变。
第一变师:第一变,白骨精变成了一个—村姑。这是怎样的村姑?(美貌)师:(出示图)看原著中是怎样描述的。(出示)师:吴承恩笔下的这村姑美在——美在眉毛——柳眉积翠黛;美在眼睛——杏眼闪银星;美在身材——体似燕藏柳;美在气质——月样容仪俏,天然性格清;美在声音——声如莺啭林;真是—半放海棠笼晓日,才开芍药弄春晴。
读了这段话,让我们想到了形容美貌的词—生:闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、……师:那妖精为什么要变成如此美貌的村姑,当时心里怎么想呢?生:因为妖精知道唐僧不敢正眼瞅视年轻貌美的女子,这样她就有了下手的机会。
生:因为妖精知道猪八戒好色贪吃,一见到美丽女子就会动了凡心,失去戒备之意。师:俗话说"人不可貌相",这里的美并不单纯,原来是美貌背后暗藏着杀机。师:我们从外貌中揣摩到白骨精的用心,那不一样的感受融进这段文字再读一读。
生读白骨精一变成功了吗?妖精又变成了什么?第二变生:白骨精变成‘八旬老妇人’。师:妖精变成老妇人是为了——生:让我们产生恻隐之心生:她想用哭声引起唐僧的同情。
师:有个字用在八旬老妇人身上不合适。那是"闪"生:从"闪"字可以看出白骨精迫不及待地想吃到唐僧肉,可见她的狡猾。师:白骨精一变,二变都被悟空识破,贪婪的她会罢休吗?所以,"白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。
"它的目的是(刺激唐僧,让他赶走孙悟空)师:白骨精为吃唐僧肉煞费苦心,一变(读句子)美人计,二变(读句子)用苦肉计,三变(读句子)又是——离间计。
师:而且一计接着一计,这叫——生:连环计师:白骨精真是(诡计多端、阴险狡诈、、)生相机板书师:难怪民间流传许多有关白骨精的歇后语。
请看:(出示)白骨精开口——不说人话白骨精的饭食——碰都不能碰白骨精骗唐僧——不安好心白骨精三变——一计不成又生一计师:我们通过"读课文——画句子——品词语——悟性格"的学习方法把握了白骨精的性格特点。
(指读板书。)
三、学习"三打"的语句,感受孙悟空的机智勇敢。白骨精为达目的不择手段,一变再变,真是诡计多端,你们说这妖精该不该打?所谓"魔高一尺,道高一丈",让我们运用小结的学习方法"读课文——画句子——品词语——悟性格"看看课文中是怎样描写孙悟空打白骨精的?请大家快速浏览课文用"—"画出三打的语句。
出示提炼出的三次打:师:从孙悟空三次打中,你发现了什么?生:动作各不相同。
第一次是"劈脸一棒"、第二次是"当头一棒",第三次是"抡起一棒"。生:第三次找来了众神坐镇,一次比一次谨慎。生:一次比一次更机智。师:是呀。面对诡计多端的妖精,孙悟空第一打,第二打都没有成功时,他懂得了"打"即要有勇也要有谋。
师:让我们重点关注一下写得最具体的第三次打。出示句子,请同学们读一读,哪些动作的词表现出孙悟空的机智勇敢?生:我觉得"藏"字写出悟空的机智,他把金箍棒藏在身后是为了不让妖精发现,不让师傅知道,以便随时找机会下手。
生:我觉得"抽"字用得好,"抽"可以看出悟空动作快。师:"抽"出金箍棒,他想以迅雷不及掩耳之势打得妖精—生:措手不及生:猝不及防生:我觉得从"抡"字可以看出孙悟空使出浑身力气,一定要把妖精打个粉身碎骨。
生:打得妖精魂飞魄散,原形毕露。师:这"一藏、一抽、一抡"写出了孙悟空的动作神秘、迅速、有力。师:此刻,你会这样读生读师:我们从一个个动作中能品读出人物的特点,也可以从一个神情中品读出人物的特点。
课文中有一个非常重要的词。"走上前去,迎着妖精笑道"为什么笑?生:因为悟空的"笑"可以让妖精麻痹大意。生:为了迷惑唐僧,不让他再念紧箍咒。
师:这次笑,还告诉妖精,他已经胸有成竹。生:我觉得悟空的"笑"是一种自信的笑,这次他请众仙来作证,做好了充分的准备,生:我觉得悟空的笑是对妖精的蔑视和嘲笑,他笑白骨精自不量力,贪得无厌。
师:引读:面对狡猾善变的白骨精,孙悟空自信地笑道——生读……面对阴险狡诈的白骨精,孙悟空轻蔑地笑道——生读……面对诡计多端的白骨精,孙悟空神秘地笑道——生读……师小结:白骨精一次比一次狡猾;孙悟空一次比一次机智勇敢,让我们一起读读这段话,您能从中体会出孙悟空什么样的特点?生:机智勇敢。
生:疾恶如仇。生:神通广大。生:赫赫威名。
四、学习唐僧责备悟空的语句,再次感受孙悟空的忠心耿耿。孙悟空把妖精打死了是好事还是坏事?可是唐僧是怎么样的反应呢?生:责骂他。念紧箍咒。第二次还念了二十多遍。师:一般人都不干了,而孙悟空却不这样,他受到师傅的责骂还要打妖精,为什么?生:他对师傅忠心耿耿。
生:他很有责任感。师:不管受多大的委屈,他也要惩恶扬善,这就是孙悟空。对于保护师父去西天取经这个使命他坚定不移。一般人不具备的性格,但孙悟空却具备了,所以唐僧态度反衬出孙悟空的—(机智勇敢、神通广大、疾恶如仇……)看,现代文学史上的杰出诗人林庚这样评(出示句子—他的专注,他的献身精神,他所表现出来的热情与不达目的誓不罢休的百折不挠的毅力,总之是这样一些非凡的精神品格构成了一个英雄的重要标志。
——林庚)
五、小练笔,深入理解。孙悟空三打白骨精后,唐僧和孙悟空分别会怎么说?又会怎么做?
六、总结全文,领悟写作方法。在与白骨精斗争中,孙悟空为什么不是一次打死,而要三次?(增强故事情节的曲折性和生动性)可谓一唱三叹、一波三折呀!这也是为了使悟空的人物形象更——鲜明、丰满。
情节的曲折是为了表现人物特点,人物的特点也是通过动作、语言、神情……得以体现,以推动了情节的发展,也使小说更引人入胜。这么多年,难怪人们那么喜欢看吴承恩的名著《西游记》。
出示人们阅读《西游记》后的感受(《西游记》巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲突中,充分显示人物复杂内心世界,深入刻划人物性格,使其有血有肉,栩栩如生。——刘荫柏《话说西游记》)师:同学们知道了这些,当我们再次读《西游记》原著时,我们的体会更深,收获会更多!下课铃声即将敲响,让我们在一曲熟悉的歌《猴哥》中,再次感悟这位嫉恶如仇、机智多谋、矢志不渝的孙悟空吧!(播放歌曲)
