管建刚讲座 ——听特级教师管建刚的作文讲评课及讲座的心得体会

2018-01-31
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文章简介：——听特级教师管建刚的作文讲评课及讲座的心得体会浮梁一小语文老师  于叶青要牺牲这个双休日,私下不免有些抱怨,聆听了才知道这是一次不可多得的荣幸.名师们朴实的形象,执着的追求,具有穿透力的话语至今新鲜犹在.谈及最令我受用的就数管建刚老师的作文讲评课和讲座了.他说学生作文并不像我们所说的,没东西写.一个人只要活着,就有生活;只要有生活,就有写作素材.学生有写作材料.问题在于,学生不知道哪些可以写成作文,老师也从来没有告诉学生,什么是作文材料.只要让学生明白,写作就是写自己的生活,写自己的"心&qu

——听特级教师管建刚的作文讲评课及讲座的心得体会

浮梁一小语文老师  于叶青

要牺牲这个双休日,私下不免有些抱怨,聆听了才知道这是一次不可多得的荣幸。名师们朴实的形象,执着的追求,具有穿透力的话语至今新鲜犹在。谈及最令我受用的就数管建刚老师的作文讲评课和讲座了。

他说学生作文并不像我们所说的,没东西写。一个人只要活着,就有生活;只要有生活,就有写作素材。学生有写作材料。问题在于,学生不知道哪些可以写成作文,老师也从来没有告诉学生,什么是作文材料。只要让学生明白,写作就是写自己的生活,写自己的"心",用自己的话说自己的事,让学生用笔写自己的事,作文才会、就会五彩纷呈,五彩缤纷。

上讲评课,我们要研究学生的作文;研究学生的作文,是讲评课的最为有力的起点。这样的训练就是"先学后教","以学定教","先写后教","以写定教"。

作为一名三年级的语文老师作文教学一直困惑着我。听了管老师的课,我似乎找到了方向。我觉得他是一个有思想、有研究的老师,是我们学习的榜样。他更多地关注了每个学生,关注了每个学生的写作状态,以一位语文老师的智慧和执着引领学生学习写作,为之倾注了很多心血,实在令人敬佩。

与之相比我真的有些自惭形愧,不是吗?管老师在讲评课上,点评的学生精彩词句,学生作文中常见的"我"病、"我想"病、"开始"病、"突然"病……我们也经常发现,却从不对它们进行研究、归纳、总结,只是在脑子里闪过而已。

听了管老师的课我最大的启发就是作为一名语文老师,所要做的就是踏踏实实地教学生学语文,为学生的语文学习负责,为学生的语文学习奉献我们的智慧和爱心。