薛法根教学设计 第二届全国小语学导课堂观摩活动—薛法根《雾凇》教学设计(有配套课件)
薛法根《雾凇》 2012.4千课万人 板块一: 1、读懂这篇课文,必须先理解四个概念。先听写词语。 雾凇 霜花 雾气 水汽 纠错:雾气的气没有三点水 雾凇的凇两点水 读词 2、理解四个词 水汽:空气中有,但看不到,如果空气中的水汽含量比较重,我们就叫潮湿。
如果水汽含量比较轻就叫干燥。 雾气:空气中的水汽,它要遇冷凝结成小水滴。
霜花:小小的冰晶。 雾凇:如果这小冰晶凝结在树上就叫——雾凇。挂在树上。 教师引导帮助学生理解,学生看板书用自己的话说说这四个事物。 板书: 雾凇 树挂 霜花 小小的冰晶 雾气 小小的水滴 水汽 遇冷凝结 3、学习说明文先理清认识事物。
板块二: 1、揭题,文章描写了怎样的雾凇,怎样的霜花,怎样的雾气,怎样的水汽?读文找词。(描述性的词语) 板书: ()的雾凇 ()的霜花 ()的雾气 ()的水汽 学生交流 2、雾凇形成需要8到10个小时,课文用了一个自然段把他写出来了,读第二自然段,数一数几句话?8句话。
出示课件: • 雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
• 从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。
• 这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
• 每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。
• 树木被雾气淹没了。
• 渐渐地,灯光、树影模糊了。
• 这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 • 最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全是银松雪柳了。
板块三: 用一句话表示,可以把这8句话的意思表示出来。
1、第一句话。 这句话与下面几句话什么关系? 概括写,具体写 总的写,分的写。 读第一句话。 2、第二句话: 读句子 雾凇形成需要水汽,这里有水汽吗?在哪儿?水库 3、写雾气的句子: 有雾气吗? 这雾气是变化的,他的形态是不一样的,请你圈出这些词语。
弥漫 随风飘荡 涌向 笼罩 板书:雾气 弥漫 笼罩 淹没 模糊越来越 ? 雾气越重不是越麻烦吗?在作者眼里是什么?越来越美 读句子,齐读。
4、写雾凇的句子: 读句子,这里有没有出现雾凇?雾凇在哪里? 白银 银线 银条 银松 这些事物都没有写雾凇,而是用了什么手法?比喻 为何不比喻成其他事物?为什么比作白银? 生活中我们认为金银都是贵重的东西,把他比作白银都有一种珍贵、喜爱的感情。
读句子,体会情感。 两句话就写出了雾凇,你觉得雾凇形成是快还是慢?慢,从哪儿发现? 慢慢 一层又一层 逐渐 最初 逐渐 最后 圈出来 镀 理解:化学过程 一般要12小时以上 5、读8句话,这就是雾凇的形成过程,但是你看他写雾凇写得最具体不是雾凇,而是雾气。
板书:夜看雾,晨看挂,近午赏落花 欣赏雾凇图片 出示诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开 与雾凇多相似,出示全诗。
6、课后可以看看自然奇观。 下载信息 [文件大小:30.50 KB 下载次数: 次] 点击下载文件:薛法根.doc
