揭秘中国对外军事援助

对外军事交往,是我国总体外交的一个重要组成部分,服从和服务于国防和军队现代化建设。新中国成立以来,中国人民解放军认真执行中共中央、中国政府的对外方针政策,严格遵守和平共处五项原则,独立自主地处理对外军事关系,开展军事交流与合作,不搞霸权主义,不搞军事集团,不进行军事扩张,不在国外驻军或建立军事基地。

中国支持国际社会采取的有利于维护世界和地区和平、安全、稳定的活动,支持国际社会公正合理地解决国际争端。在对外军事交往中,一贯主张互相尊重,发展友谊,互利合作;积极开展全方位、多层次军事外交。其主要特点是:军事高层往来增多,同重点国家接触多,外军首脑首次来访增多,参与多边军事外交多,专业技术交流多。

1968年,中国媒体报道阿尔巴尼亚青年热情学习毛***著作,该年,中国对阿援助达到最高峰

依据我国政府对外援助政策培训外国军事人员,中国人民解放军制定了从受援国的实际出发,为受援国着想,积极帮助受援国军队提高自训能力和掌握中国提供的武器装备的外训工作方针,人民解放军外训工作人员以极端负责的精神,精心施教,注重言传身教,反复耐心示范,使学员在较短时间内学到所规定的内容;按协议规定的时间,尽快帮助外军学员学习和掌握所需的军事知识和技术;介绍中国军队的经验时有针对性,着重帮助学员总结自己国家的经验。

同时,坚持理论与实际相结合的教训方法,注重针对性,采用形象直观教

学法,精讲多练,理论通俗易懂,使复杂的技术易于掌握。1972年6月,中央***在批转总参、总政《关于向国外派遣军事专家问题的报告》中强调指出:在对外训练中,应着眼提高受援国自训能力,以培养骨干为重点。人民解放军派出的军事专家,在教学中,首先培训外军教官,再同外军教官合作任教,尔后在他们的指导下由外军教官独立任教;除教会所学专业外,还安排学习教学法、部队管理和训练方法等。

中国军队的上述做法,得到受援国的普遍好评。

中国对朝鲜进行的大规模无偿援助

人民解放军先后承担外训任务的单位有院校、部队、医院和工厂等单位130多个。这些单位都成立了外训工作领导小组,设置了相应的外训机构,为保证外训教学质量,培养一支优秀的教员和翻译队伍。承担外训任务的单位,都注意选配思想作风好、业务能力强、丰富教学经验的干部担任这项工作。

解放军总部对派往国外的军事专家,提出了技术过硬、专业对口,并会讲、会做、会教的要求。中国人民解放军外训的对象,既有军事指挥员和政工人员,又有各类专业技术人员。外训的方式,一是派遣军事专家到受援国施训,一是接收受援国军事学员来中国培训。人民解放军的外训工作大体经历了3个阶段:

第一阶段:1950年至1963年。这一阶段尽管人民解放军进行正规化现代化建设的时间不长,自身训练还有不少难题,但凡是友好国家提出外训方面的要求,只要有可能都尽力给予满足。从1950年起,人民解放军先后对越南、朝鲜、古巴、老挝、阿尔巴尼亚等国派往中国的6700多名各种类军事学员进行了培训。同时,人民解放军先后派出各类专家700余人到一些受援国帮助培训军事人员。其中,为越南承担的培训任务最多。

第二阶段:1964年至1978年。这一阶段中国宣布了对外经济技术援助的8项原则和新的援外政策,要求中国承担培训任务的国家迅速增加,外训工作有了较大发展。在这一阶段里,人民解放军先后为40多个国家培训了军事人员,派出军事专家6400余人,接受外军学员8000余人。训练内容由步兵轻武器装备的使用和基本战术,发展到陆、海、空军重装备的专业技术和合成军的战役战术。

中国无偿援助给阿尔巴尼亚的拖拉机

第三阶段:中共十一届三中全会以后。在这一阶段中,随着对外军事援助方式的改革,外训工作继续得到发展,又新增加若干个国家的培训任务。仅1979年至1987年,人民解放军向国外派出军事专家2800余人,接受外国军事学员2600余人。

外训工作的做法是,以派出专家到受援国就地培训为主,接受外国军事学员来中国培训为辅。这种做法,使外训工作同受援国的实际需要更加紧密地结合,提高了培训效果。20年来,为发展中国军队培训各级指挥和专业技术人员数千名。

中国人民解放军从事外训工作的教职员工,发扬军队的光荣传统,谦虚谨慎,忘我工作,热忱为学员服务,想方设法使学员学会所需要的知识,保证圆满完成教学计划,增进了与受援国人民和军队的友谊。有的外国学员感激地说:我们来中国之前是一盏没有油的灯,现在中国朋友给我们加满了油,可以点亮回国了!

出国的军事专家和翻译,在异国他乡无私地传授知识,严格遵守受援国的法令,尊重当地人民的风俗习惯,同受援国人民和军队同甘共苦,积极地传播友谊,受到高度赞扬,受到了受援国政府和军队的热情接待和关怀,工作上大力支持。

这些国家和军队的领导人,不仅给专家以很高的礼遇,如接见、宴请、授勋,还到专家驻地看望,问寒问暖,生活上无微不至地关心照顾。