裘沛然大师有哪些学生 深切缅怀国医大师裘沛然先生
从教60余年,裘老的学生岂止万千。他的弟子对裘老的教学方法深为推崇:“听裘老一席课,终身获益。”他总结的“阅读三部曲”和读书心得十分有效。比如“猛火煮,慢火温”读书法,就是指在初学某一名著经典时,应下苦功夫熟读熟背、认真思考、不断钻研,然后对书中重要内容要反复思考、认真实践,领会其中的道理。
裘老讲理论课十分生动,常常联系实际,比如教授针刺手法,在临床亲自操作,训练学生;早年他还多次带领学生下厂、下乡,既提高学生感性认识,又将全心全意为人民服务的精神教给学生。他有时甚至在风雪交加之夜,奔走于泥泞道路到病家为危重病人治疗。裘老身教重于言教,给学生们留下了深刻的印象。
裘老曾经撰文指出,中医要创新,首先要对中医学有较深钻研和正确理解,才能取精用宏,有所前进,有所发现。他提出:“当前中医要念好‘三自经’”,即自尊、自信、自强。身为中医人,要有民族自尊心。中医药是中华民族文化的瑰宝,只有热爱中医药学才能学好中医药学;自信来自临床疗效,中医药学流传千百年而不衰,靠的就是临床疗效,它是我们中医药学安身立命之本,所以我们应该在提高疗效上下功夫;要自强就要刻苦学习,要勤于临床,勇于实践,不断提高,在继承中求发展,在吸收中求创新。
1990年由卫生部、人事部、国家中医药管理局共同发文,继承名老中医药专家学术经验,裘老成为全国首批导师之一,确定王庆其教授为裘老的学术经验继承人。经过裘老的悉心培养和教诲,王庆其目前已成为“上海市名中医”。
2005年,学校成立“裘沛然名师工作室”,王庆其、李孝刚、杨翠兰、裘端常、邹纯朴、梁尚华、王少墨、裘世轲成为工作室成员,聆听裘老教诲,系统学习、整理裘沛然的学术思想和临床经验。2006年国家科技部批准“裘沛然学术思想和临床经验研究”课题为“十五”攻关课题,2008年“裘沛然治疗喘咳病的临床经验运用研究”被确立为科技部“支撑”计划课题。
裘老对中医药事业满腔热情,对中医药后学的培养用心良苦。裘老在诗句中表达了对中医药事业后继者的殷切期盼:“焰读灵兰绛帐开,神州佳气拂兰台。老夫头白豪情在,要看东南后起才。”
为人:胸怀苍生笔不辍,
为世散墨剑风楼
裘老是我国著名中医药学家、中医药教育家,更是一位爱国爱民的学者和诗人,对儒学及古体诗造诣尤深。他在长期治病救人过程中,深深感到“心灵疾病对人类的危害远胜于身体疾患”。他开始思索“做人”与“健康”之间的关系。
裘老早年的《剑风楼诗文抄》表达了他对世界的理解、对民族的热爱和对人生的感悟。2008年,95岁高龄的裘沛然耗时八年写成的《人学散墨》一书出版了。这本书是他在对中国哲学、儒学、史学等研究基础上,结合自己的人生体验和对社会人情的思索写成的。他在《自序》中写道:“这是专门论述如何能做一个‘合格’的人而写的。”这本“治人心灵”的书籍的出版,受到了社会各界人士的赞誉。
裘老开始撰写《人学散墨》时,已经87岁。八年间,“人学”在他的脑海里无时不在,请教专家、博览群书、灯下沉思、聚友商谈。为了做到精益求精,他除了反复思考理论的逻辑,还对书的各个环节都提出了严格的要求,特别是书中引用的材料,除了可靠、真实之外,还要求务必要能打动人心。
为了找寻合适的事例,裘老除了请朋友提供之外,他还不顾年迈,几乎翻遍了家里的藏书。在博览群书,深入思考之外,还尽一切可能向相关领域的专业人士请教。
