邱少云违背生理学:学生质疑邱少云的英勇事迹(组图)

邱少云(1926年-1952年10月12日),四川省铜梁县(现重庆市铜梁县)人,中国人民志愿军战士,中华人民共和国革命烈士。中国人民志愿军战斗英雄;1926年出生于四川铜梁(今重庆市铜梁县)。13岁那年被国民党军队抓去当兵,1949年12月参加中国人民解放军,为第15军第29师第87团第9连战士。1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战,1952年10月12日因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近,火势蔓延全身,为避免暴露,放弃自救壮烈牺牲,时年26岁。1953年8月30日被追认为中国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授于他朝鲜民主主义人民共和国英雄 称号和金星奖章、一级国旗勋章。

习近平在解放军全军政工会上强调,铸牢军魂是全军政治工作的核心任务。军事院校是军队人才培养的源头,强化党史军史教育是铸牢军魂的题中应有之义。

做好思想宣传工作,普通高等学校、军事院校始终是强抓不懈的主战场。在自媒体、新媒体崛起的新时期,如何上好党史军史课,让红色基因如同家教祖传一样,温润着一代又一代青年人,是摆在高等院校、军事院校面前的一项重大课题。

3月29日,解放军报刊发整版文章,谈怎样上好党史军史课。文章中,多位军事院校教员认为,当前党史军史课多少有点步步惊心的感觉,质疑声音此起彼伏,学生对于党史军史偏信偏疑,广受网上有害信息影响,一些教员以己昏昏使人昭昭。文章指出,这需要思想政治教育的教育们增强敏感,学习提高抗辩能力。面对学生的误信误解,在历史研究上要对当代大学生的活思想,进行有针对性地加强专业研究。全文如下:

寒假期间,南京炮兵学院军史课教员李春英副教授在备课时,因为网络上关于张灵甫是不是抗战名将的口水战,颇费了一番脑筋:几乎在一夜之间,这个人物已变成了课堂上绕不过去的问题。

这种早有定论的历史人物、历史事件秒变成热点敏感点,在如今的党史军史课中已经成为常态。在一些教员看来,这使得上党史军史课多少有点步步惊心的感觉。

一位教员谈了这样一段亲身经历:课间休息时,一位学员走到面前说:您难道不看微博吗?您刚才讲的邱少云事迹,违背生理学常识,根本不可能!

这位教员感慨道:围绕党史军史的各种奇谈怪论层出不穷、泥沙俱下,无时不在影响着我们的学员。教员既不能理想化地把他们想象成一张白纸,也不能把课堂当成一个无菌实验室。对问题视而不见、照本宣科,那就跟掩耳盗铃差不多了。

解放军理工大学教授陶德臣对此感同身受:多元信息环境正消解着学员对于党史军史教员、教材和课堂的信任。的确,课堂上,学员总是安安静静,但他们在互联网上、在朋友圈中、在闲谈聊天时所听到的翻案解密起底戏说等等,其实波涛汹涌。有些教员感到幼稚到不值一驳的历史类谣言,一些学员却辨不清真伪。如果等闲视之,就有纵蝇为害的危险。

面对这种情况,南京政治学院教授蔡惠福提出的建议是:开门上课,迎接八面来风。他推荐党史军史课教员学习借鉴清华大学教授林泰的质疑教学观念,就是在政治理论课讲授中,直面当代大学生的活思想,尤其是疑问点、症结点,有针对性地组织教学内容。一个合格的党史军史教案里头不仅要有历史本身的风云变幻,还得回应现实意识形态领域的风云变幻,盯准现实问题,解决接地气不够的问题。他说。

要驱散迷雾,拨云见日,除了需要教员的敏感性,还需要教员的学习力。有着多年一线党史教学研究经验的南京政治学院教授李峻认为,比不说更严重的,是没有史实支撑、缺乏专业研究的乱说:面对学员在学习党史军史时的误信误解,教员一方面不能以己昏昏使人昭昭,另一方面也不能靠一般的批评教育来要求学员不信网络信教材。要让学员信服,还得靠精深的研究,凭过硬的专业。其实,教员都经受过严格系统的史学训练,把史实搞清楚、把道理说明白不难,当前需要强化的是正视现实问题、着力澄清史实的态度。