少年突发缄默症 因父亲去世受打击
导读：14岁的兵兵和妈妈、弟弟一起居住在广州市白云区红星村，从去年中秋开始，他突然开始不说话，不肯跟他人包括妈妈接近，无论做什么事情都是模仿弟弟，吃饭、洗澡、睡觉甚至上厕所……白云心理医院诊断他为“缄默症”。他的妈妈无奈地说：“他的爸爸在他5岁的时候去世，对他的精神带来打击，后来我独自抚养两个孩子，我出去打工就把他们锁在家里，长期下来可能导致他现在的精神心理问题。”
弟弟跟着妈妈，哥哥跟着弟弟，外面多彩的世界对于兄弟俩来说很陌生。
广州日报广爱慈善基金
救助对象：兵兵
14岁的兵兵突然不肯说话，什么事情都模仿弟弟，医生判断其得了“缄默症”。
14岁的兵兵和妈妈、弟弟一起居住在广州市白云区红星村，从去年中秋开始，他突然开始不说话，不肯跟他人包括妈妈接近，无论做什么事情都是模仿弟弟，吃饭、洗澡、睡觉甚至上厕所……白云心理医院诊断他为“缄默症”。他的妈妈无奈地说：“他的爸爸在他5岁的时候去世，对他的精神带来打击，后来我独自抚养两个孩子，我出去打工就把他们锁在家里，长期下来可能导致他现在的精神心理问题。”
兵兵今年14岁，他的弟弟强强今年13岁。记者见到两兄弟的时候，发现两兄弟的话都不多，兵兵更加是不言语。
兵兵跟弟弟形影不离，举手投足都和弟弟一样。当记者采访他们的妈妈时，兵兵显得很不自在，他偏过头不让记者拍照，离开弟弟后他就开始有些焦躁，围着一辆小车打转。
他们的妈妈范汝珍说，兵兵的不正常是从去年中秋节开始的，那一天，她想拿走兵兵的3元去买水，兵兵拒绝了，她硬拿了去，谁知兵兵哭了一整晚，从第二天开始就不说话了。
“我开始以为他是生我气，可是几个月下来他都不说话，行为也开始变得怪异，举止全部开始模仿弟弟。弟弟吃一口饭，他就吃一口饭；弟弟睡觉，他也睡觉；后来兵兵连洗澡、上厕所也必须要和弟弟一起。”范汝珍说，后来甚至连她这个做妈妈的也接近不了兵兵。
上个月范汝珍带着兵兵去白云心理医院检查，医生诊断为“缄默症”，属于精神分裂症，原因是轻度精神发育迟缓。
范汝珍说，兵兵之所以会出现这样的情况，可能跟他年幼时的经历有关。
原来，兵兵5岁的时候，他的爸爸在一次患病就诊的过程中发生了意外，于2007年不幸去世。说起丈夫周小江的去世，范汝珍忍不住流泪。她说，原本一家四口是很幸福的，每天丈夫下班回到家里就和两个孩子一起玩，丈夫趴在床上让两个孩子骑在身上，家里充满了欢声笑语，“他回家后负责带孩子，我就给他们做饭。平时我们常常带着孩子们去公园玩，还带着他们去购物，那个时候两个孩子很健康”。
当时，5岁的兵兵似乎还记得爸爸临终前手指动了一下，后来兵兵一听到家里的房门响动都会问妈妈“是不是爸爸回家了？”问了好多次，他才发现爸爸永远不可能再回来了。
“后来，他开始害怕陌生人，不愿意和其他人交往。”范汝珍说，婆家已经不和她联系了，她的妈妈也在丈夫去世后半年不幸离世，两个最亲的人都离开了她，她独自一人带着两个孩子在广州生活。
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“在家活泼好动的女儿怎么一到学校就突然不爱说话了，还经常一个人发呆，是不是智力出现了问题？”昨天上午，重医附属儿童医院心理门诊，家住弹子石的李女士带着女儿小霞向心理科教授梅其霞咨询。
李女士说，小霞8岁，以前一直跟着外公外婆在万盛生活，今年读小学一年级了，才把她接到身边。在李女士的印象中，小霞一直都很活泼好动，在万盛上幼儿园的时候和小朋友都玩得很好，可是这学期一来主城上小学，就突然不说话了，也不参加室外活动，总是一个人在一旁发呆。“上课老师叫她起来回答问题，她也一直低着头，好几次，还伤伤心心地哭了起来。”
现在，小霞不仅在学校不说话，就连放学回家后感觉话也少了，还很爱哭……
李女士说，原来她回万盛看小霞时，小霞每次都抱着她说个不停。现在小霞每天都在她身边了，怎么感觉对她反而生疏了不少。
综合小霞的情况，梅其霞教授诊断，小霞患了选择性儿童缄默症。
梅教授说，儿童缄默症是指言语器官无器质性疾病，智力发育也无障碍而表现的缄默不语，具有这种症状的儿童在发生缄默以前，一般智力正常，已经具备相当的语言能力，病因一般与受惊、生气、恐惧等精神因素有关。
“沉默对孩子来说是一种最有力的自我保护工具，特别是那些还没有学会适应环境变化的孩子，当他们认为自己所处的环境会给自己带来紧张感的时候，缄默几乎成了他们最直接的本能反应。”梅教授说，小霞就是由于入学或改变学校、搬迁或社会交往等，影响到她原来的生活，所以她才会有一系列反常的表现。
小霞并不是不能说话，只是由于心理作用的影响，导致她不愿说话或不敢说话。还有一个原因，就是身为小霞监护人的李女士，长年不在她的身边，交流太少，小霞换了新环境后就出现了一些不适应的情况。
“家长们对缄默症应该有正确的认识，从医院对患缄默症的孩子调查情况看，这些孩子从小生活在蜜罐中，受到亲人的宠爱，心理承受能力相当差。”梅教授说，缄默症的患者主要以青少年为主，儿童期的缄默症只要治疗及时，一般几个月后就可以恢复正常的语言及社交能力。
梅教授说，她之前也遇到过一个14岁患缄默症的孩子，成绩在班上排中上等。他有个特点，就是在学校时不爱说话。“一次，老师叫他回答一个问题，这个孩子胡乱回答了，结果惹得老师和全班同学哄堂大笑，从那以后，这个孩子就渐渐不爱说话了。”
梅教授提醒家长，应该从小培养孩子的心理承受能力，不要认为孩子受到一些挫折就受不了，过分宠爱孩子。
梅教授说，如果发现孩子得了缄默症，家长可以尝试用一些方法进行矫正。
首先，要尽量营造一个宽松自在的家庭环境，父母应该戒急戒躁，不能打骂、责备、逼迫孩子说话，更不能挖苦孩子。
其次，对处在语言发育期的儿童要尽量避免各种精神上的刺激，培养儿童广泛的兴趣和开朗豁达的性格。适当改善其生活和学习环境，鼓励他们积极参加各种集体活动。
此外，对患儿的缄默不要过分注意，避免强迫其讲话造成情绪上的进一步紧张，甚至产生反抗心理。可采取转移法，如父母陪孩子游戏、外出游玩，分散其紧张情绪。在情绪松弛的基础上，让孩子主动说话，孩子张口讲话就给予奖励和鼓励。也可以用孩子最需要、最喜欢的东西作为奖励条件让孩子说话。
1.在需要言语交流的场合“不能”说话，而在另外一些环境说话正常；
2.持续时间超过一个月；
3.无言语障碍，没有因为说外语（或不同方言）引起的言语问题；
4.是由于入学或改变学校、搬迁或社会交往等影响到孩子的生活。
5.没有患诸如自闭症、精神分裂症、智力发育迟缓或其他发育障碍和心理疾病。
（原题：少年突发缄默症——来源：金羊网-广州日报）
