梵高向日葵大班 幼儿园大班美术教案:向日葵
幼儿园大班美术教案:向日葵,大班美术教案向日葵
(一)活动目标 1、引导幼儿欣赏凡高的作品"向日葵"中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 (二)活动准备 1、实地参观:向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。
(三)活动过程 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品"向日葵"比一比,你喜欢那一幅?为什么? 2、放映幻灯"十四朵向日葵",完整欣赏"十四朵向日葵"。
1)色彩感受。 教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
) 2)线条的感受。 教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
) 3)构图的感受。 教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品"向日葵"(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。Ji起幼儿的创作欲望。 5、教师小结,自由结束活动。
(四)活动提示 1、 凡高简介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。
凡高是最令人怀念 和感动的一位画家,不只是他的悲剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多,却留下了大约 850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》,Ji发幼儿学习模仿或创作一幅"向日葵"作品。 3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,"十四朵向日葵"作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
