李一飞达标 原标题:李一飞:教育应该是激活、培育、守护美好的天性

2018-04-08
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文章简介：全国人大代表.集宁一中校长做客"两会大家谈" 记者李延兵 摄北京3月9日电(记者 李延兵 贾元熙 实习记者 苏贺)3月5日晚,南开大学校长龚

全国人大代表、集宁一中校长做客“两会大家谈” 记者李延兵 摄

北京3月9日电(记者 李延兵 贾元熙 实习记者 苏贺)3月5日晚,南开大学校长龚克、贵州大学校长郑强、内蒙古集宁一中校长李一飞三位全国人大代表以及嘉宾主持、中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省做客“两会大家谈”,畅谈“教育公平”、“应试教育转型”、“未来中国教育走向”等问题。

【教育应该是激活、培育、守护美好的天性】

以下为实录:

主持人:刚才郑校长这段话,我脑子中反复有一句话“桃李不言,下自成蹊”。中国教育的成就和目前探索的路径,我们应该有这个自信。另外您也谈到对人才的培养应该顺其自然,应该在目前这个阶段我们要补最大的短板——艺术、体育,我们造就的人才应该是全面的人才。

李校长您觉得在高中同学来说,在这方面有哪些相关的问题?

李一飞:我接着郑校长刚才讲的我非常赞同,其实教育的终级使命是什么,教育的哲学追求是什么,教育应该是激活、培育、守护美好的天性。而我们现在的教育恰恰是违背了这样一个规律。我经常这样讲,我们现在的中小学变成了大学,大学变成了不学。可能我这样说有点过,但是这种现象是有的。为什么呢?每年我都看到这样的情境,高考一结束之后,学生烧书、扔书,看到书以后就像看到了仇恨一样。

郑强:跟我同时获得中国教育大奖的校长给我看了一个短片,就是在学校门口去扔书。

李一飞:为什么大学不学,他已经把学习看作是最烦恼、最痛苦的事,学习本来应该是最快乐的事,这是我们违背规律所导致的。

谈到素质教育,其实国人对素质教育有很大的误解,人们把素质教育看成是琴棋书画无所不通,其实不然。我觉得我对素质教育的理解是这样的:我觉得真正的优质教育应当是以立德树人为核心的“两全教育”,“两全教育”一个是面向全体的教育,一个是全面发展的教育。

全面发展不是什么都会,而是德智体美全面发展。德育让人向善,科学让人求真,体育让人健康,美育、艺术让人变美,一个真善美健全的人我觉得这才是高素质的。所以觉得这才是素质教育。

素质教育不是学得越来越好,而是人的发展一定要均衡,因为人的一辈子精力是有限的,人的发展一定要均衡,一定要德智体美全面发展。所以我接着刚才郑校长的话题进一步探讨这个问题,所以我觉得这就是素质教育。

所以我们现在幼儿园的孩子教了许多技术,却不教他真正应该懂得的东西。比如很简单的,不要拿别人的东西,幼儿园就应该学;说实话,不要讲假话,这些都不教,等他什么时候做了官,叫他不要拿别人的东西,晚了,他进去了。所以我觉得一定要按照规律来办事。

又回到高考,既然要这么去做教育,高考就要围绕人性成长的规律去设计。我去年在两会上提出这样一个观点,我说应当把政治课去掉,改成公民常识课,把一个人做人所需要的一般常识通通纳入公民常识里面。在国外很多国家就有荣誉道德课,我们没有,我们是政治课。

其实我们的孩子有时候一听政治就有所反感,所以去年我就提出这样一个改革的想法。总而言之,做教育,我觉得应该考有用的,学有用的。因为生命是有限的,而且生命更不可复制,因此我们一定要按照人性去治理人、培养人,这样我们这个人类才会活得更好。