南京大学刘靖康南京大学“互联网 ”产学合作

2017-08-06

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文章简介：基于国家创新创业人才培养的战略需求和"互联网 "的新理念,南京大学与腾讯公司.全美在线(北京)教育科技股份有限公司(简称"ATA公司")等企业强强联合.携手共进,进行了深入的"互联网 "创新创业人才培养产学合作,积极搭建"互联网 "研究中心和交流平台,开发"M学在南大"等互联网服务产品,建设优质创新创业课程资源,探索出校企合作协同育人的新机制,为创新创业教育生态体系构建注入了创新理念和动力. 4.该案例解

基于国家创新创业人才培养的战略需求和“互联网 ”的新理念,南京大学与腾讯公司、全美在线(北京)教育科技股份有限公司(简称“ATA公司”)等企业强强联合、携手共进,进行了深入的“互联网 ”创新创业人才培养产学合作,积极搭建“互联网 ”研究中心和交流平台,开发“M学在南大”等互联网服务产品,建设优质创新创业课程资源,探索出校企合作协同育人的新机制,为创新创业教育生态体系构建注入了创新理念和动力。

4、该案例解决了所处行业存在的主要痛点是哪些:

一是高校从互联网和大数据视角对创新创业教育的研究不够。南京大学通过与腾讯公司共同成立“互联网 ”研究中心以及与ATA公司共同成立大学生双创人才素质模型数据库研究中心,加强“互联网 ”创新创业人才培养研究与实践,测试数据模型,为高校找寻创新创业教育改革着力点提供了数据支持与技术支撑。

二是高校创新创业人才培养与互联网信息技术融合程度不够。南京大学通过腾讯微校标杆计划合作开发“M学在南大”app应用和微信公众号,依托微信用户基础,贯彻以学生为中心的校园互联网服务思维,打造包含各类教务查询、在线答疑、讲座报名、课程中心等功能在内的教学支持服务平台,让师生进行便捷的业务办理和沟通交流,享受“互联网 ”时代的优质服务。

基于“学在南大”微信公众号,推出南大微信虚拟校园学习卡,主要用于各类学术讲座和创新创业活动的凭证等相关服务。“M学在南大”的整体开发,引领了全国高校校园学业支持服务发展趋势。

三是高校对全社会双创工作的支持服务不够。南京大学通过双创校企合作,发布校企合作与创新创业教育调研报告,推动中国互联网公益研究,发布中国A股上市公司创新能力研究报告,提升了服务支持全社会创新创业的水平。

5、案例应用场景描述:

案例应用场景一:“M学在南大”app应用和“学在南大”微信公众号。南京大学通过开发“M学在南大”app应用和“学在南大”微信公众号,建立了一整套教学服务支持体系,让师生进行便捷的业务办理和沟通交流,享受“互联网 ”时代的优质服务。“学在南大”微信服务号,依托微信用户基础,以学生为中心,打造包含各类教务查询、在线答疑、讲座报名、课程中心等功能在内的教学支持服务平台。

以上截图按顺序为:1.空闲教室查询(1)(2);2.课表查询;3.成绩查询

案例应用场景二:“互联网 ”创新科研。南京大学-腾讯公司“互联网 ”研究中心凭借新兴的互联网大数据技术,依托南京大学的多学科优势,以数据资产管理为核心,结合腾讯公司资源,共同探索“互联网 ”环境下的多学科交叉研究工作,对民生领域的重要问题进行一系列的探索,举办“互联网 ”学科创新科研研讨,以报告的方式展示给相关决策层与民众。

2016年12月7日,中国“互联网公益”大数据研究报告发布会暨互联网公益精英论坛召开,来自国家主管部门、高校、国内主要互联网公益研究机构和具有代表性的互联网公益创新实践机构的150余名代表齐聚我校进行研讨和交流。

6、竞品分析,在本行业是否有类似案例,本案例的核心优势在哪里:

南京大学作为国家级双创示范基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校首批实践育人创新创业基地,开展的“互联网 ”产学合作,是基于国家创新创业人才培养需求、南京大学“三三制”本科人才培养模式和“五四三”创新创业教育体系所开展的具有校本特色的产学合作,在本行业内暂无类似案例。本案例的核心优势在于:

(1)“M学在南大”app应用和“学在南大”微信公众号的开发,贯彻了“以学生为中心”的理念,既为广大师生提供便捷、准确、有效的个性化移动服务,也将教学管理人员从教务答疑、学业咨询等重复性劳动中解放出来,同时构建全校性的导学服务机制;

(2)依托“互联网 ”研究中心、中国大学生双创人才素质模型数据库研究中心,结合南京大学多学科的背景和合作企业的互联网技术资源,开展“互联网 ”环境下的大数据创新科研和双创人才素质模型的构建研究,探索出一套跨学科、轻量化、细粒度、一体化的“互联网 ”创新科研模式,并找准了高校推进创新创业教育的着力点;

(3)通过搭建全国高校“互联网 ”创新创业人才培养交流平台,引领全国高校共同创新校企协同合作育人机制,推进创新创业教育改革,培养创新创业生力军。

7、该案例应用范围及实施效果如何,请提供案例实施前后具体的数据对比分析,可配相关图表说明:

“学在南大”公众号自2017年1月1日上线以来,学生关注人数持续增加。截至2017年3月22日,公众号累计调用次数达24690次,月均调用次数超8000次,累计处理学生学业咨询和数据查询事项共计526个。

2016-2017学年第二学期“学在南大”使用统计

根据2016-2017学年第二学期开学以来的使用统计可知,在教学服务重要节点如课程补退选、重修报名、专业准入等工作启动时,服务号访问量和点击量均明显增加,说明“学在南大”公众号搭建的信息服务平台后,学生学业支持更加额便捷、完备、有效,通过调查发现,学生对基于微信平台的教学支持服务普遍表示满意。

南京大学通过“互联网 ”产学合作,整合校内外资源建设了优质的创新创业课程。通过调查发现,创新创业课程的开设,有助于帮助学生更加理性地多元选择、个性发展。