就有关“范跑跑事件”的一点看法
在四川地震灾难中所发生的“范跑跑事件”,我觉得这也并不是“传统师德”与所谓“自由”、“人权”的东西之间的博弈,而主要是“行”与“义”之间的博弈。
救学生不能说是老师绝对应尽的义务,但这却能体现一个人的思想境界,体现一个人的德行见义勇为,这是学生从学校学到的吧?但为什么在出了事的时候,老师就能跑了?我觉得这就如同“爱国”这件事情一样,无需辨别他的义务性,无需写于法律大义上,因为他本身就是每个有良知的国人应当做到的事情。回到保护学生的问题,我觉得这也是一个有德行的老师本应能够做到的事情,是无需去辩解所谓“义务”存在与否的事情。
归根结底,这体现的是作为一名老师的内在素质,作为一名人民教师的德行。大家总说,“老师是人类灵魂的工程师”,人们也会说,“身教重于言授”,而“范跑跑先生”也正是以他的“实际作为”为我们学生也为广大老师们上了深刻的一节课。当然,这肯定是作为“反面教材”,当为我们每个人所不齿!
可想而知,如果我们的老师都如同“范跑跑先生”一样,平日里满口仁义道德,一副大义凛然的样子,而一旦发生事情,自己却夹着尾巴临阵脱逃。在学校里,老师往往就是同学们学习的榜样,甚至是为人的楷模。“范跑跑先生”此举“成何体统”且不说,而又会给我们的学生造成怎样的影响呢?我想这无疑会对我们学生的纯洁心灵造成难以忘却的创痛。
此将使得学生对自己一直尊敬有佳的老师开始产生某种怀疑,不仅在于知识本身,而乃会上升到品行、品德的高度。试想,如果一个老师连在最基本的道德问题上都不能得到学生的认可,他又如何在学生中立足?所谓“何以服众”?而由这样一个老师教出来的学生又会怎样呢???
我想,此件事的影响将是深远的。套用古人一句话,所谓“有其师,则必有其徒”。我们的教育重点不应只是抓学生的教育,更根本的还有老师的整体素质的一个提高。此问题不解决,则教育之大事难行。
