伟大的发明家爱迪生的故事
爱迪生是享誉世界的伟大发明家,可是这样的伟人小时候被学校里的教师认为愚不可教,只上了短暂的一两年小学就回到家中。幸好爱迪生的母亲相信儿子是聪明的,只是不适应、不喜欢学校的教育方式。予是,爱迪生的母亲决定自己教育儿子,鼓励他的爱好和兴趣得到最大限度地实现。爱迪生正是靠着母亲的支持、鼓励和自己顽强的自学、探索,终成为人类历史上杰出的科学家和发明家。爱迪生喜欢了解他自己感兴趣的事物,但是对于上学就另当别论了。爱迪生8岁那年上学,当时他家刚搬迁到休伦港不久。整天坐在教室里,他感到太没意思了。
当时流行的棍棒教育模式只增加了爱迪生对棍棒的恐惧与对知识的厌恶。而他好问的习惯更使得老师生气。爱迪生成了班上最差的学生,一连3个月都是如此。
后来他听见老师议论他,说他有毛病,是个“addled”。爱迪生知道这是什么意思,“addled”就是腐坏的、变质的,很明显老师是在侮辱爱迪生。爱迪生一怒之下,冲出了教室,而且再也不愿回去了。
爱迪生的幸运在于他有一个支持他的母亲。有一段时间爱迪生时断时续地去过一些别的学校,但大部分时间里是母亲亲自教他,或者任由他自学。
母亲还有意识地挖掘孩子的阅读潜质,如莎士比亚的著作、历史读物、《圣经》等。在爱迪生9岁那年,有一天,母亲给了他一本科学方面的书,书名叫《自然哲学的学校》,这是他第一次看这种书。书中教给读者们如何在家里做一些简单的实验。从那时候起,爱迪坐的生活就起了变化。
当爱迪生把这本书中的实验都做完后,他开始不满足了,他又买来化学制品,四处搜寻电线之类的边角料,在卧室里建起了一个实验室。他做的实验之一是将两只大猫的尾巴搁在电线上,摩擦它们的毛以取得静电。结果是他被两只猫抓得鲜血淋淋,但爱迪生对科学探究的兴趣越来越深厚。
爱迪生就是因为母亲挖掘出了他的潜能,才使他对科学研究产生浓厚的兴趣,树立了攀登科学高峰的信心,没有被心理压力击倒。可见,挖掘孩子的潜能,使孩子获得自信,有助于促进孩子的心理走向完美。
