一年级数学题难倒博士妈妈 见怪不怪不值得稀奇
孩子连续一周哭闹着不肯上学，在妈妈追问下才哭着说出原因：“数学不会，不想上学！”当事人的妈妈是杭州一位医学博士，平时带的是研究生，昨天忍不住发朋友圈吐槽：翻了孩子的课堂练习，我真想说：孩子，你比你妈强多了！你的那些题目，为娘也不会做。
一年级小学数学题难倒了博士妈妈，数学难易程度可见一斑。也许有人会问，医学博士的数学成绩就一定好吗？但是，当普通成年人的思维都无法面对的小学题目，恐怕超越了正常心智与年龄所能接受的范围。
既然之前有的小学题难倒教授，今天再次出现小学题难倒博士妈，已经是见怪不怪，不值得稀奇了。但这样的情况是好还是坏，应该有一个清晰的答案。毕竟，“小马拉大车”、求怪求难的数学题看似是素质教育，培养孩子的发散思维与逻辑能力，但并不是圣明之举。
在围绕小学数学课的纷争中，前些日子的一例新闻或许也能与本新闻有所联系。山东某地某校取消一二年级数学课，理由是数学逻辑性强。待三年级后再一次性补齐一二年级的课。也许真的是逻辑性太强，以至于该校要取消一二年级的数学课。联系起博士妈都不会做这样绕弯的数学题，真的从一个侧面验证了数学逻辑性强的事实。
奇葩数学题不是做不到，而是想不到。请诸君再过过目：爷爷比爸爸大123岁，妈妈12岁生下小虹。从怪异题到绕弯题，这种“变态”题似乎总离不开现今的数学题。是否存在“小马拉大车”的嫌疑，什么样难度的题才可以适配一二年级的学生心智，看来，不仅应该是那些所谓的专家们说了算，还应该多听取些家长的“吐槽”才对。
尽管有过来的家长说，面对学生所表现出来的畏难情绪，家长就该加以疏导，熬过这一段时间。但毕竟这样“人为”设置的困难，加剧了学生对数学的恐惧，甚至引发网友对“这样的题设置有用吗”的疑问，即便有的教师也对这类题心生无奈，可见，类似的考题，应该考虑一下是否还要纳入到课程当中来。
不管是数学还是语文，或者其他课程，都是要帮助学生认识所要传授知识的本真，从而变成活学活用的一种技能，而非是动动脑筋来点奥数式的怪题来博取眼球，然后再披上素质教育的外衣，否则，只能走上怪、难、绕的歧路，培养出的学生也可能是不求实效，只求标新立异的学生了。
