刘成章校长 【刘成章简介】郸城一高校长的自知之明

郸城一高校长刘成章是1个十人本分的人,这次更大的乌纱帽要戴在头了,他又说了个“不”。

原来,今年他的学校高考出现了井喷,三千来个考生,一千多人上一本,二十三个清华北大,创下了河南县一中的高考纪录。一下子震惊了河南教育界,参观者如潮,许多学校想结好郸城一高,以期获得帮助。

1个好校长就是一所好学校,条件是,校长土生土长,自然形成一批干事业的团队,并不是上级委派下来搭班组合。刘成章就是这样,他从学校毕业之后,一直就是郸城一高生长,见证了郸城一高兴衰。从团委委员做起,当过年级的协调员,后勤副主任,主任,团委书记,办公室副主任,办公室主任,他几乎学校所有的科室都干过,人缘相当好。

干事的风格和精神十分富有郸城特色,踏实,精明。上一任校长离开后,学校的几个人一致把他推上校长的位置。县政府也十分开明,也就顺水推舟地任命了刘成章。

刘成章开始干校长时也战战兢兢,如履薄冰。工作的辛苦和敬业不提。由于他的官不是求来的,所以就有一股硬气,敢于坚持自己正确的主张,大不了继续做我的员工。当县政府要求学校建新校区的时候,刘成章坚决顶住压力,就是不干校长也不会让学校拿钱建。

因为,这个经济负担,是郸城一高负担不起的,教育是耽误不起的。县政府也只好作罢。他把所有财力放在改善学校的设施和改善老师待遇上,再加上他懂行,知道教师最需要什么,也知道学生最需要什么,采取了公平的激励制度,一下子抓住了人心。

然后,他利用县中远离政治的优势,动用各种关系,把政策用足,敢于打擦边球,也敢于撞红线。紧紧抓住学校工作的核心——升学,一切有利于升学的措施都敢用。在生源上动了不少脑筋,吸引了1大批优秀学生。当然这是以学校基本教学稳定为基础的,在教学方面一切为了高考,把中国应试教育的一切措施用到了极致。

中国应试教育的实质无非是,拼生源,拼体力,拼财力。流水化作业,精细化管理,标准化建设,产业化经营,把学校当成企业搞。没有生源,一切都白扯,没有1个校长说,我们要挑最差的学生最后教出清华北大。有了生源,教学就是关键,教学的关键不在于老师水平高,而在于老师的投入程度和敬业精神。

教师是分层次的,最高层次的靠理想和兴趣,这样的教师在县城高中凤毛麟角,一般层次的把教学当职业,是谋生手段,这类老师最多。最低层次的是把教学当作副业。

自己有很高的收入,教学只是让自己不闲着,这类老师极个别。所以,刘成章抓住了一般老师的心,学校拼财力。一切公司化经营,干一份活儿领一份钱,多劳多得。金钱成为调动教师积极性的核心。这个措施也符合郸城一高的实际,这个学校的老师大部分学历较低,要求也较低,并且郸城是贫困地区,教师的收入要比其他行业高得多,教师们幸福感高,所以,教起学也就十分卖命。

老师都玩命教,学生还不玩命学。于是,衡水那一套应试的流水线引了过来,复制粘贴,微微改造变成了郸城特色,一试就灵。

果然,自从刘校长来了以后,郸城一高的高考成绩节节攀升。11年,一本六百多,6个清华北大,12年,一千多一本,二十三个清华北大。这个成绩怎么不令人眼馋,周口市的领导见到这么1个校长人才,怎么不动心把他挖走。

天上的馅饼掉下了,刘校长要从正科直升为正处,会不动心吗?不,刘校长又说了不,又在1个人生的岔道口,刘校长选择了正确的道路。因为,他不贪不馋,模样老实,人更本分,他是有自知之明的。他能玩转县中,不一定玩转市一中。不同的环境,不同的气场,需要不同层次的领导者。

市一中相对于县一中来说,虽然天子脚下,皇天厚土,政策倾斜。但那不是刘成章想要的。市一中的学生素质要比县一中高,因为,学生家长的受教育程度和社会地位高。市一中的的教师水平要比县一中要高,不仅是学历层次上,更重要的是追求品位上。

市一中的教师追求理想生活,小资情调,更有一些小的文化团体点缀其中,他们已经脱离了贫困早已达到了小康,追求高雅,喜欢文化,注重品位。还有一些高官的夫人,子女,亲戚充斥其间,更增添了闲散气息。这与县城的那种偏执、单纯、不顾一切毅然决然视死如归的考大学的悲壮气氛完全不同。如果把郸城的那一套移植到市一中能行吗?

另外,县中有县中的好处,那就是可以游走在政策的边缘,就是错了也可以耍一下赖,市一中可不行,讲究堂堂正正,特别是钱的问题,审计要严格一些,程序要正规一些。城市的学生的意识也高一些,接触的也多一些,动不动打1个举报电话什么的,学校都受不了,学校不是摆不平,是丢不起那人。

不是有人提出农村包围城市吗?农村包围城市的实质就是穷汉哲学——不按套路出牌。只讲目标,不择手段。更重要的是,刘校长不能把整个郸城的文化带过去,还得重新组建新班子,新的团队,人家能不能接受他,他的一套措施能不能压住那里的教师,很不好说。

还有一层,应试教育是阶段性的,以后国家的教育往哪儿走,没有一点教育家的精神,恐怕也难以适应将来的变革。作为市一中,要成为教育改革的先锋,而不是把县中落后的一套东西拿来。所以,市领导在安排这件事情上,欠妥,还是1种政绩观的作祟,心里没有教育大的格局观。

综上所述,刘校长聪明地拒绝了市政府的好意,出于对自己和环境的充分考量。