吉林师范大学王桂波吉林师范大学博达学院

2017-09-11

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文章简介：吉林师范大学博达学院作为一所以培养培训教师为目的,并按照教育部颁发的师范教育教学大纲.教学计划进行授课的师范院校.重视对学生的教师职业技能训练,培养合格的中学教师是吉林师范大学博达学院的一大优良传统,也是吉林师范大学博达学院办学的一大特色. 教师职业技能课程开设于学院创始之初,以培养师范专业学生教育教学能力为核心.教师职业技能课程的内容,突破了传统师范院校该课程的"三字一话"框架,拓展并丰富为"五能"内涵.构建并实施"一个核心,两个支点

吉林师范大学博达学院作为一所以培养培训教师为目的,并按照教育部颁发的师范教育教学大纲、教学计划进行授课的师范院校。重视对学生的教师职业技能训练,培养合格的中学教师是吉林师范大学博达学院的一大优良传统,也是吉林师范大学博达学院办学的一大特色。

教师职业技能课程开设于学院创始之初,以培养师范专业学生教育教学能力为核心。教师职业技能课程的内容,突破了传统师范院校该课程的“三字一话”框架,拓展并丰富为“五能”内涵。

构建并实施“一个核心,两个支点”的教师职业技能培养与训练体系。“一个核心”即从师任教职业能力;“两个支点”即指以“基本能力”和“专业能力”两大子系统教育内容。

“基本技能”的内涵为:“五能”指课堂教学能力、实践活动指导能力、班主任工作能力、教学研究能力和现代教育技术运用能力;“三字”指毛笔字、钢笔字和粉笔字;“一话”指普通话。“专业技能”是指在从事专业教学过程中为完成专业教学任务而具备的独特素质和技能,具体表现为:“专业素质和特殊能力”、“实验演示技能”、“教具制作技能”等。