徐晨光两学一做【“两学一做”二人谈】从要我学、要我做到我要学、我要做

2018-03-24

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文章简介：一是要把"两学一做"学习教育作为一项长期政治任务.二是在制定具体方案和措施时,细致安排.三是要想办法调动起党员自身的能动性.有的地方党内生活不正常,存在庸俗化.随意化.平淡化的问题,党员教育管理失之于宽松软.不严不实.建议在"两学一做"过程中,通过解决问题.严格制度,来提升学习效果,让党员真正融入学习教育中,发挥能动性,触动心灵层面.领导干部既是"两学一做"学习教育的参与者,也是组织者.领导者,他们的学习状态对一个地区.一个部门的学习效果有着直接

一是要把“两学一做”学习教育作为一项长期政治任务。二是在制定具体方案和措施时,细致安排。三是要想办法调动起党员自身的能动性。有的地方党内生活不正常,存在庸俗化、随意化、平淡化的问题,党员教育管理失之于宽松软、不严不实。建议在“两学一做”过程中,通过解决问题、严格制度,来提升学习效果,让党员真正融入学习教育中,发挥能动性,触动心灵层面。

领导干部既是“两学一做”学习教育的参与者,也是组织者、领导者,他们的学习状态对一个地区、一个部门的学习效果有着直接影响。一方面,各级领导干部要以高度的责任心,制定出本地区、本部门、本单位的具体“行动路线图”,推动学习教育出实效,绝不能当“甩手掌柜”。

另一方面,领导干部更要自己先学习、先实践,以身作则,以普通党员身份参加所在党支部组织生活,带头讲党课,带头学习讨论,带头开展批评和自我批评,带头解决自身问题。

公方彬(国防大学教授)

学党章党规的意义在于提升全体党员的政治素养、增强规矩意识,重在明确基本标准,树立行为规范。每一位党员都应想一想,透过“两学一做”,由我们党的性质宗旨决定的“精神大厦”和“价值系统”到底应呈现怎样的景象,真正抓住“两学一做”的魂和神。

相比于普通党员,党员领导干部的影响力更大,在“两学一做”学习教育中,他们肩负着立标杆、做示范的使命。因此,各级领导干部要讲规律、讲实践、讲担当,不能只说不做,光当教育者,不做实践者。唯有遵循“行胜于言”的规律,以上率下、身体力行、示范推动,才能带动广大党员形成“两学一做”的学习新风尚。(据《了望》2016年第13期)