12种教学方法 小学英语教学方法有哪些

我建议在孩子上三年级之前,父母不要让孩子学习读和写,要多看多听多说。三年级和四年级时,可以让孩子背一些单词,这时孩子可能知道几百个词汇了。四年级的孩子具备了初步的读写能力,为今后上中学打好基础,四年级就要开始学习英语的语音,因为一切语言,语音是入门的基础。所谓语音过关,就是让孩子掌握拼读单词所用的音标,还有常用的规则和音节的划分等。

二,小学高年级时一定要学好音标

弓:您为什么强调孩子在四年级到六年级时一定要学好音标呢?

李:我一直从事中学的英语教学,发现很多孩子上中学时已经学了几年英语,但拼读单词时都是死记硬背,多长的单词,都是一个一个字母去背,学起来非常痛苦,效率特别低。分析原因就是,小学时,学的单词少,背得简单,依靠小孩的记忆力,能够记住一些。中学之后,单词量一下增加很多,靠死记硬背的方法学习,肯定会遇到一些困难。因此一定要在孩子上初中之前解决如何拼读和背诵单词的问题,不然孩子上中学后肯定问题特别大。

以往,我们对英语初学者的语音的教学是淡化的,中小学没有专门的课时教学语音知识。大学的英语专业才用半年的时间专门学习语音。那时,多数孩子都是初一开始学英语,到大学时,孩子刚学了6年英语,再系统学语音,是可以接受的。就像小孩学母语一样,2岁会讲话,但并不会认读,6岁上学才系统学习篇二:小学英语教学方法有哪些

小学英语教学方法有哪些

1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入2.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。

3. 游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

游戏要求简短易行,有趣味,而且要与本课教学内容紧密相关。4. 情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。5. 动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。

6. 活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能。

7. 三位一体教学法:是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。8. 自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。9. 全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

10.合作学习法:让学生通过参加pair work和group work活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。11. 功能意念法:这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言,让他们感知其功能,在交际中运用。篇三:学习方法:最新小学英语学习方法指导大全

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随着教育的改革,英语在学生的各个阶段所占的份量也越来越重,有些同学对于怎样学好英语,提高英语水平感到比较困惑。其实,想学好英语也并不是一件很困难的事情,关键是要掌握合理的好的学习方法。首先课前我们要做好预习工作,课上还要认真听老师讲,学会思考,其次课后也要学会复习,并及时归纳重点及整理自己的错题。

一、 学会预习

课前的预习可以提高课堂的学习质量,提高学生的自学能力。

1.在预习第一遍的时候,我们可以听录音,不看书。初步感知课文的语音语调,看自己听懂了多少;同时尝试去了解课文的大概内容,以便对课文有一个整体的印象。

2.在听录音预习第一遍之后,将课文自己通读一遍,并且边读边用铅笔画出新单词和新句型,或者是曾经学过已经忘了的单词,注上记号,作为学习重点的对象。

3.结合书上的插图和上下文内容,猜一猜,想一想,是否能领悟新句子的意思。还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句。高年级的学生还可以试着完成课文下面的填空练习。

二、 学会听课

在课上听课的时候,要学会积极思考积极参与。如动口,动手,动耳,动脑,集中注意力,提高课堂的学习效率。

1.在听课的时候,要多注意观察老师的口型,用耳朵倾听老师的发音,多模仿,多练习,将单词的发音以及句子或课文的语音语调学准确。

2.在听课的时候也要注意学会思考,注意养成用英语思考的这种思维方式,边说边想,做到学以致用,从而真正学会一门语言。比如,在英语的学习过程中,词汇占着重要的作用,但是在对单词进行记忆的时候不可死记硬背,也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记。

应该将单词的音、形、义、构造、用法相结合,并将它们放在句子中或者课文中的对话里去记,这样才会有效果。所以,同学们要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去比较、观察、思考和发现新单词的特点,研究单词的拼写规律,开动脑筋有效记忆单词。

3.在课堂上要积极参与课堂活动并积极合作。小学英语的课堂活动形式较多,包括集体、小组、个体三种形式的活动。在参加各种形式的学习活动时,要大胆

发言,积极开口学说英语,边说边记、积极用英语和同伴操练、积极思考、积极关注老师讲的内容并且还要积极举手回答问题。

三、 课后作业

优秀经验分享:太多的人总是抱怨学不进去,记不住,思维转得慢,大脑不好使,吸取知识的能力太差,学习效率太低。读书的学习不好,经商的赚钱不多!作者本人以前也和读者有着同样的困惑,在我考上公务员,然后后来又转行经商,然后再读mba,后来再考托福,一路的高压力考试中,从开始就学习了很多的学习方法,记忆方法,包括各种潜能开发培训班都上过一些,还有吃补脑的药也有一些,不过感觉上懂了理论,没有太多的实践,效果不太明显,吃的就更不想说了,相信太多的人都吃过,没有作用。

06年的时候,无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品,当时要考公务员,花了几百块钱买了来练,开始一两个星期没有太明显的效果,但是一个月的训练之后,效果非常理想,阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多,思维这些都比以前更敏捷,那个时候一两个小时可以看完一本书,而且非常容易记住书中的内容。

这个能力在后来的公务员考试、mba、托福以及生活中都很大程度上成就了我,这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西(想学的朋友可以到这里下载,我做了超链接,按住键盘左下角ctrl键,然后鼠标左键点击本行文字即可连接。

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