白居易诗二首
白居易诗二首(唐)白居易
第一课时
【学习目标】
1.背诵《放言》,熟读《卖炭翁》,圈划佳句,加深对课文的理解。
2.理解《放言》表达的哲理,学习古诗借用典故表达主题的写法,领会诗歌的主题;体会《卖炭翁》中作者的思想感情,深入理解本诗的讥讽意义。
3.感受白居易诗歌现实主义的精神和通俗朴实的风格,培养同情劳动人民的思想感情。
【课文提示】
1.白居易,字乐天,号香山居士,是唐代三大著名诗人之一,是中唐影响最大的诗人。
2.《卖炭翁》描写了卖炭翁谋生艰难和劳动果实被掠夺的悲惨遭遇,揭露了“宫市”残酷地剥削劳动人民的罪恶。
【正音正字】
蓍shī 篡cuàn 辗zhǎn 辙zhé 敕chì 叱chì 直zhí(同“值” )
【朗读课文】
【课文分析】
《放言五首》(其三)是一首充满哲理的诗作。
赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一身真伪复谁知。
白居易的一生虽然不像李白、杜甫那样多灾多难,曲折多变,但也遭受过排挤。政治上的失意,使他对生活的认识更清醒。他的这首诗虽然是劝解老友的,但也包含了诗人自己对生活、对历史、对人生的很多感慨与思考。
诗歌开头提出“决狐疑”的方法问题,接着否定了这些方法。
三四句用怎样鉴别玉石和辨别木材,回答了这个“决狐疑”的方法。这个方法就是历史,就是时间。在历史与时间面前,一切伪装、一切虚假、一切欺骗终将露出自己的真面目。
五六句,诗人借用周公和王莽的典故,通过真实的历史人物来印证自己的观点。周公也有被误解的时候,王莽也有蒙蔽人的时候。
最后两句,白居易除了安慰朋友,表达自己对历史的认识外,也是在借机发泄自己内心的不平。
【思维训练】(根据情况,选择若干讨论)
1. “赠君一法决狐疑”中的“赠”字有何表达作用?
郑重其事的一个“赠”字,强调这个方法的宝贵,说明是经验之谈。
2. 本诗用了哪些例子?它们有什么作用?
本诗用了四个例子:“试玉、辨材、周公、王莽”。它们既是论点,又是论据,寓哲理于形象之中,以具体事例揭示普遍规律,小中见大,耐人寻味。
3. 诗中哪些句子说明事物的真伪优劣只有让时间去考验?
“试玉要烧三日满,辨材须待七年期。”
4. 这首诗歌揭示一个什么哲理?
这首诗歌揭示了一个哲理:事物的真伪优劣只有让时间来考验。
【课外作业】
1.完成“学习建议”;翻译《卖炭翁》。
2.通过图书馆、因特网,了解白居易的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【串讲课文】
原文:卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
翻译:一个卖炭的老人,(终年)在终南山里砍柴烧炭。
分析:一个老人孤苦伶仃地在深山老林中烧炭,已经是无可奈何之事。
原文:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
翻译:满面灰尘透出烟火熏烤的脸色,两鬓已经灰白十个指头全是黑黢黢的。
分析:这两句写出烧炭的环境非常恶劣。
原文:卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
翻译:(要问)卖炭赚得的钱作什么用?要解决身上穿的衣裳、口中吃的食粮。
分析:老人卖炭是要解决燃眉之急。
原文:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
翻译:尽管身上穿得很单薄,但是担心炭贱所以还是希望天更寒冷些。
分析:写出老人矛盾的心理:大雪天气“衣正单”已非常冷了,还希望天再寒冷些——为了多赚点钱。
原文:夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
翻译:夜里城外积起一尺深的雪,拂晓驾着一车炭轧着冰冻的车辙(赶路)。
分析:为了多赚几个小钱,老人不顾疲劳,一大早饿着肚子、赶着牛车上路。
原文:牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翻译:中午牛走累了人也饿得走不动了,只得在集市南门外的泥浆地里歇息。
分析:拼着老命把炭拉到集市门口,实在没力气从泥潭中挣扎出来,只得将就着就地休息一会儿。
原文:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
翻译:两个潇洒的骑马人是谁?原来是穿黄衣的出使宫市的太监和穿白衫的爪牙。
分析:老人还没有来得及喘口气,就遇上了耀武扬威的使者和打手。
原文:手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
翻译:(他们)手里拿着公文嘴里宣读皇帝的命令,调转车头吆喝着牛向北拉去。
分析;封建统治者不顾人民死活,强行把一车炭给抢走了。老人一场辛苦全都落空。
原文:一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
翻译:一车炭足足一千多斤,被宫使赶走了,老人舍不得也没有办法。
分析;面对自己的劳动果实被强抢明夺,老人无能为力,无可奈何,默默忍受。
原文:半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
翻译:宫使把“半匹红绡一丈绫”,系在牛头上抵炭的价钱。
分析:“半匹红绡一丈绫”对老人来说,没有丝毫用处,根本不能解决眼前的温饱。
【课文分析】
《卖炭翁》是诗人叙事诗的代表作,通篇采用了对照写法,使人物形象鲜明、丰满。
中唐时期“宫市”泛滥,百姓本来生活艰苦,还得承受宫廷的肆意盘剥。诗人对此极为不满。本诗通过一个卖炭老翁的遭遇,揭示了残酷黑暗的社会现实。诗歌着力刻画形象,一个饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者跃然纸上:“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,把老人急于卖炭为生的心理刻画得入木三分。“夜来城外一尺雪”,天遂人愿,老人的心愿该实现了。可是情节急转直下,两个宫使彻底粉碎了老人的梦想。最终他只得了“半匹红绡一丈绫”的报酬。结尾没有交代卖炭翁的结局,给人留下悬念。在诗里作者没有直接表达自己的感情,但通过形象、心理、动作刻画,表达了自己的同情与愤恨。
【朗读课文】
【思维训练】(根据学生情况,选择若干讨论)
1. 卖炭翁是怎样一个人?这个形象是通过哪些富有表现力的词语表现出来的?
卖炭翁是一个贫穷、体弱的老翁,在天寒地冻的终南山砍柴、烧炭的普通劳动者。
两鬓苍苍: 说明老翁年岁很大,还要承担繁重的体力劳动——老无所养。
十指黑: 说明工作环境很差,烧炭非常辛苦。
衣正单: 说明家庭条件很差,生活非常困苦——毫无温饱可言。
愿天寒: 说明老翁生活艰难,完全把希望寄托在这些炭能多卖些钱。
2. “身上衣裳口中食”,这句有什么表达作用?
为后面宫使掠夺木炭的罪行作有力的铺垫。
3. “夜来城外一尺雪”,真是天如人愿啊!可是结果卖炭翁怎样呢?请把表示结果的句子找出来,并说明含义。
“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”:说明一车炭所换得的东西,并不能解决老翁眼前的困难,卖炭翁的劳动果实被无情地掠夺了,他的希望破灭了。
“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”:表明来者的身份和不可一世的神态,点明造成卖炭翁悲惨结果的直接原因是“宫市”制度。
“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”:明明白白地点出宫使有恃无恐,强行抢夺的丑恶嘴脸。其中“把、称、回、叱、牵、”等,极富表现力。
4. 《卖炭翁》哪些语句具有对照意义?这些对照写法有什么作用?
①“衣正单”:揭示老翁生活艰辛;“愿天寒”:点明老翁对这车炭寄托希望。两者对比,表明老人度日艰难,而这车炭对他的生活有极大的关系。
②“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”:说明老翁辛勤劳动,年老体衰,还承担繁重的体力劳动;“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”:写出宫使养尊处优,盛气凌人。前后对比,揭示宫使骄横霸道的样子,暴露宫市制度的不合理。
③“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”:写出老翁度日艰难;“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”:写出宫使仗势欺人,使老翁的希望破灭了,生计毫无着落。前后对比,揭露宫市的残酷,揭示封建社会劳动人民贫困的真正原因是封建剥削制度。
④“牛困人饥日已高,市南门外泥中歇”:写出老翁处境凄惨,体力不支;“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”:写出宫使有恃无恐,强行抢夺的丑恶嘴脸。前后对比,更加显示出老翁的可悲、可怜。
⑤“宫使驱将惜不得”:“驱将”写出宫使蛮横;“惜不得”写出老翁无可奈何。前后对比,暴露阶级压迫使人透不过气,敢怒不敢言,甚至连怒都不敢,只得默默忍受,习以为常。
5. 以上这些对照,可以归纳为几种类型?
一句中对照:“宫使驱将惜不得”。
一联中对照:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”。
两两对照:“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”;“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”。
