田家炳初级中学 体育课用上BYOD技术
2019-04-29
字体:
大中小
浏览:
文章简介：本报讯(通讯员谭中恺记者郭靖宇)"以前,上体育课,传授运动技能和技巧,全由老师示范,而判断学生运动强度是否达标,也仅仅凭经验.学生运动是不是过量,也缺乏更合适的预判.现在,凭借BYOD技术以及运动手环,这些问题都得到了有效解决."这是田初中体育组老师在本期青果大讲堂教学研讨后最大的感受.从4月开始,田初中体育组的老师们又多了一项研究任务--将"BYOD"技术运用于体育教学.田家炳初级中学 体育课用上BYOD技术体育老师袁忠华成了田初中第一个"吃螃蟹&quo
本报讯(通讯员谭中恺记者郭靖宇)“以前,上体育课,传授运动技能和技巧,全由老师示范,而判断学生运动强度是否达标,也仅仅凭经验。学生运动是不是过量,也缺乏更合适的预判。现在,凭借BYOD技术以及运动手环,这些问题都得到了有效解决。”这是田初中体育组老师在本期青果大讲堂教学研讨后最大的感受。从4月开始,田初中体育组的老师们又多了一项研究任务——将“BYOD”技术运用于体育教学。
体育老师袁忠华成了田初中第一个“吃螃蟹”的人。在袁老师开设的第一节BYOD体育课上,袁老师利用iPad和同屏器,将教学微视频同屏到液晶屏幕,通过播放软件实现回放、分解动作慢播放和整套动作连贯播放等功能,从不同角度极大满足了教师教、学生学的需求,教学示范更趋向标准化,并能随时任意次数播放,这在一定程度上弥补了传统课堂上教师单一示范时的诸多外在因素影响,也使得学生对技术要领和练习方法有了更直观清晰和全面的认识。
为了能一改“旁观者清当局者迷”的现状,袁老师利用手持设备随堂拍摄学生的练习视频进行大屏播放,当自己的练习实录一经投放,学生们竟然都不由自主地自发纠错相互点评,本节课教学重点得到了有效的巩固提升。
值得一提的是,本节课上每一位学生都佩戴了运动手环。打开这款运动手环搭载的APP之后,体育课上每位同学的运动信息都将整齐显示在大屏上,包括姓名、出勤、实时心率、运动步数、卡路里消耗等有效信息。除实时采集全体学生的运动量外,这款APP还可计算出同学们的平均运动量,根据个体运动量与平均运动量的对比,老师可以发现、分析每位同学存在的问题,并为他们调整、设计更个性的练习方法。
此外,当有同学运动过于激烈心跳速率超过警戒值时,系统便会向老师发出“警报”,在第一时间最大程度避免因运动不当而造成的伤害。
